Docentes e discentes do Departamento de Informática (DI), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern), sob a articulação do professor Heitor Liberalino, alcançaram a aprovação de quatro artigos científicos em expressivos eventos acadêmicos na área de Educação e Jogos ao longo deste ano.
A trajetória de publicações começou em Natal, durante o evento Ctrl+E, com a apresentação do trabalho “Reinos do Byte: Um Jogo Digital como Ferramenta Introdutória ao Curso de Ciência da Computação”, desenvolvido por Heitor Liberalino em colaboração com os estudantes Tállyson Izidio, Ingrid Lira, Dyelle Almeida, Vitor de Carvalho e Kléber Alves, além dos professores Ceres Morais e Maximiliano Lopes.
Ainda este mês, a equipe tem a presença confirmada no SBGames e Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2026), com Inclusão e TEA em foco. No SBGames 2026, em Goiânia, a equipe conseguiu a aprovação de dois trabalhos marcados pela multidisciplinaridade e pelo impacto social. São os seguintes:
– “Missão Cuidar: Unindo tecnologia e educação para promover a inclusão escolar através da criação de jogos”: artigo que contou com a participação de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O projeto foi desenvolvido em parceria com as professoras da rede pública de Mossoró Renata Fernandes e Vera França, e o professor do DI, Isaac Lima, juntamente com os mestrandos Magnus Felinto e Matheus Miranda.
– “Emboscada: um Game para a Educação Midiática”: fruto do trabalho colaborativo entre a professora de Língua Inglesa, Carolina Santiago, o professor de Comunicação, Ricardo Silveira, e a estudante Gleicy Monalisa. O estudo mostra, através de um jogo investigativo, como reconhecer fake news.
O quarto artigo do grupo do DI foi aceito no CBIE 2026, de autoria do professor Heitor Liberalino e a profa. Carolina Santiago, em conjunto com os estudantes de Computação Maria Eduarda Pinto, Eduarda Moura, Rafael Alexander, Ramon Lima e Cindy Vitória.
Para Heitor Liberalino, a sequência de aprovações reforça a versatilidade da área e a importância da inserção dos estudantes da Uern no ecossistema científico nacional. “Essas aprovações mostram como a Computação e os Jogos podem ser pontes para transformações reais. Conseguimos conectar discentes e docentes de diferentes áreas, além de envolver a rede pública e os próprios alunos, como no caso do projeto com estudantes com TEA. É a pesquisa acadêmica cumprindo seu papel social e interdisciplinar”, destaca o professor.
A professora Carol Santiago ressalta o impacto dessa abordagem interdisciplinar na prática de ensino: “Integrar jogos digitais ao ensino de literatura e à educação midiática abre novos caminhos para engajar os estudantes. A parceria com a Ciência da Computação nos permite transformar conceitos complexos da linguagem em experiências lúdicas, interativas e muito mais próximas da realidade da formação atual”, pontua.
