Matemática – Mossoró

Código: 101120-0

Modalidade: Licenciatura

Carga Horária Total: 4140 horas

Tempo do Curso: Entre 4 e 6 anos (máximo)

Email:  dme@uern.br

• Projeto Pedagógico 2006 (Atualizado em 2016)
• Projeto Pedagógico 2022 (Aprovado pela Res. Nº 26/2021 – UERN/CONSEPE)

Objetivo do Curso:

Os cursos de formação de professores devem ter como objetivos:
1. Constituir competências profissionais referentes ao comprometimento com os valores inspiradores da sociedade democrática;
2. Compreender o papel social da escola, com o domínio do conhecimento pedagógico;
3. Conhecer dos processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica, ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional;
4. Dominar os conteúdos a serem socializados e seus significados em diferentes contextos e sua articulação interdisciplinar.
O Curso de Graduação em Matemática, na modalidade de licenciatura, tem por objetivos principais:
1. Formar profissionais em Matemática aptos para o exercício do magistério nos níveis dos Ensinos Fundamental e Médio;
2. Assegurar uma sólida formação para que os licenciados sejam capazes de exercer uma liderança intelectual, social e política e, a partir do conhecimento da nossa realidade social,
econômica e cultural, e com o auxílio do conhecimento Matemático em sua plenitude, possam atuar efetivamente no sentido de melhorar as condições de ensino e aprendizagem
vigentes, visando o desenvolvimento de princípios éticos e de solidariedade para o exercício pleno da cidadania.

Perfil do Formando:

O professor de Matemática, precisa ser um profissional com grande competência para formular questões que estimulem a reflexão de seus alunos, que possua sensibilidade para apreciar a originalidade e a diversidade na elaboração de hipóteses e de proposições de soluções aos problemas.

Além disso, necessita ser capaz de criar ambientes e situações de aprendizagem matematicamente rica. Também terá que possuir uma ampla capacidade para dar resposta ao imprevisto e para desenhar modelos que se adaptem às incertas e mutantes condições de aprendizagem que ocorrem nas aulas de Matemática.

Deve ainda ser capaz de instigar a curiosidade de seus alunos para os tópicos trabalhados em sala de aula, através de situações problemas que introduzam o conteúdo e permitam, aos mesmos, a livre investigação, com a criação de hipóteses, formulação de abordagens diversas, abstrações e generalizações.

Campo de Atuação:

• Em nível nacional, as maiores necessidades de formação de professores em cursos de licenciatura plena foram evidenciadas exatamente nas licenciaturas na área das Ciências e da Matemática, que incluem os cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Química e Matemática. (INEP/2003). No contexto regional e local, acredita-se que esta realidade se mantém, pois, nossa interação com escolas da educação básica da cidade de Mossoró e da região, têm evidenciado a carência de professores com licenciatura em Matemática para atuar no ensino de Matemática. Esta situação e outros fatores (profissionais atuando no exercício do magistério sem a titulação específica) impulsionaram, na UERN, a discussão que culminou com a criação do curso de Licenciatura em Matemática dentro do Programa Especial de Formação Profissional para a Educação Básica – PROFORMAÇÃO, ofertados nas cidades de: Mossoró, Assu, Caicó e Currais Novos.
• Além disso, o empenho dos governos na realização de concursos públicos para contratação de professores nestas áreas nos últimos anos, ainda não atingiu um quadro que possa atender à demanda do Estado, sendo mais uma evidência que reforça esta nossa afirmação.

Atribuições do profissional formado:

• O currículo do Curso de Graduação em Matemática, na modalidade de licenciatura da FANAT-UERN, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para esse curso,
• visa desenvolver no professor de Matemática as competências e habilidades de:
• 1. Expressar-se escrita e oralmente com clareza e precisão;
• 2. Trabalhar em equipes multidisciplinares;
• 3. Compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para a resolução de problemas;
• 4. Identificar, formular e resolver problemas na sua área de aplicação, utilizando rigor lógico-científico na análise das mais variadas situações-problema;
• 5. Estabelecer relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento;
• 6. Domínio dos raciocínios algébrico, geométrico e combinatório de modo a poder argumentar com clareza e objetividade, dentro destes contextos cognitivos, ou seja, os alunos devem desenvolver capacidade dedutiva com sistemas axiomáticos, percepção geométrico-espacial;
• 7. Capacidade de empregar ensaio e erro como procedimento de busca de soluções e segurança na abordagem de problemas de contagem;
• 8. Elaborar propostas de ensino-aprendizagem de Matemática para o ensino nos níveis fundamental e médio;
• 9. Analisar, selecionar e produzir materiais didáticos;
• 10. Capacidade de contextualizar e inter-relacionar conceitos e propriedades matemáticas, bem como de utilizá-los em outras áreas do conhecimento e em aplicações variadas. Em especial, poder interpretar matematicamente situações ou fenômenos que emergem de outras áreas do conhecimento ou de situações reais;
• 11. Analisar criticamente propostas curriculares de Matemática para o ensino nos níveis fundamental e médio;
• 12. Visão histórica e crítica da Matemática, tanto no seu estado atual como nas várias fases da sua evolução, que lhe permita tomar decisões sobre a importância relativa dos vários tópicos, tanto no interior da ciência matemática como para a aprendizagem significativa do estudante da escola fundamental e média;
• 13. Desenvolver estratégias de ensino que favoreçam a criatividade, a autonomia e a flexibilidade do pensamento matemático dos educandos, buscando trabalhar com mais ênfase nos conceitos do que nas técnicas, fórmulas e algoritmos;
• 14. Contribuir para a realização de projetos coletivos dentro da escola de ensino fundamental e de ensino médio;
• 15. Pensamento heurístico competente: capacidade de encaminhar solução de problemas e explorar situações, fazer relações, conjecturar, argumentar e avaliar;
• 16. Domínio dos conteúdos básicos de matemática, estatística, informática, física e disciplinas pedagógicas;
• 17. Capacidade de utilização em sala de aula de novas tecnologias;
• 18. Capacidade de desenvolver projetos, avaliar livros textos, softwares educacionais e outros materiais didáticos;
• 19. Capacidade de organizar cursos, planejar ações de ensino e aprendizagem de matemática, atendendo aos diferentes níveis de cognição dos alunos;
• 20. Conhecimento dos processos de construção do conhecimento matemático próprio da criança e do adolescente;
• 21. Conhecimento das propostas ou parâmetros curriculares, bem como das diversas visões pedagógicas vigentes, podendo formular a sua própria concepção diante das correntes existentes.

Estrutura Curricular

Código	Disciplina/Atividade	CH	Aplicação			Situação
01º Semestre
0801098-1	Álgebra Vetorial e Geometria Analítica	60	Teórica			Obrigatória
0801124-1	Introdução à Educação Matemática	60	Teórica			Obrigatória
0801099-1	Lógica Matemática	60	Teórica			Obrigatória
0801100-1	Matemática Básica I	60	Teórica			Obrigatória
0301104-1	Psicologia da Educação	60	Teórica			Obrigatória
0301008-1	Sociologia da Educação	60	Teórica			Obrigatória
02º Semestre
0801102-1	Aritmética	60	Teórica			Obrigatória
0801113-1	Cálculo Diferencial e Integral I	60	Teórica			Obrigatória
0301014-1	Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico	60	Teórica			Obrigatória
0801126-1	Laboratório de Prática de Ensino-aprendizagem em Matemática I	105	Teórica/Prática			Obrigatória
0801103-1	Linguagem de Conjuntos	60	Teórica			Obrigatória
0801101-1	Matemática Básica II	60	Teórica			Obrigatória
03º Semestre
0801111-1	Álgebra Linear I	60	Teórica			Obrigatória
0801114-1	Cálculo Diferencial e Integral II	60	Teórica			Obrigatória
0801107-1	Geometria Euclidiana I	60	Teórica			Obrigatória
0801127-1	Laboratório de Prática de Ensino-aprendizagem em Matemática II	105	Teórica/Prática			Obrigatória
0801110-1	Matemática Discreta	60	Teórica			Obrigatória
0801104-1	Matemática Financeira	60	Teórica			Obrigatória
04º Semestre
0801112-1	Álgebra Linear II	60	Teórica			Obrigatória
0801115-1	Cálculo Diferencial e Integral III	60	Teórica			Obrigatória
0801109-1	Desenho Geométrico	60	Teórica			Obrigatória
0801108-1	Geometria Euclidiana II	60	Teórica			Obrigatória
0801117-1	Introdução às Equações Diferenciais	60	Teórica			Obrigatória
0801128-1	Laboratório de Prática de Ensino-aprendizagem em Matemática III	105	Teórica/Prática			Obrigatória
05º Semestre
0801116-1	Cálculo Diferencial e Integral IV	60	Teórica			Obrigatória
0801119-1	Estatística Descritiva	60	Teórica			Obrigatória
0801118-1	Estruturas Algébricas I	60	Teórica			Obrigatória
0801122-1	Introdução à Algoritmos e Linguagem de Programação	60	Teórica			Obrigatória
0801129-1	Laboratório de Prática de Ensino-aprendizagem em Matemática IV	105	Teórica/Prática			Obrigatória
0401033-1	Produção Textual	60	Teórica			Obrigatória
06º Semestre
0801123-1	Cálculo Numérico	60	Teórica			Obrigatória
0801125-1	Didática da Matemática	60	Teórica			Obrigatória
0801121-1	Introdução à Análise Matemática	60	Teórica			Obrigatória
0801120-1	Introdução à Probabilidade	60	Teórica			Obrigatória
0401089-1	Língua Brasileira de Sinais	60	Teórica			Obrigatória
0801133-1	Metodologia do Trabalho Científico	60	Teórica			Obrigatória
07º Semestre
0801135-1	Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática I	210	Teórica/Prática			Obrigatória
0801130-1	Filosofia da Educação Matemática	60	Teórica			Obrigatória
0802137-1	Física Geral I	60	Teórica			Obrigatória
0801131-1	Tecnologias no Ensino de Matemática	60	Teórica/Prática			Obrigatória
0801137-1	Trabalho de Conclusão de Curso I	60	Teórica/Prática			Obrigatória
08º Semestre
0801136-1	Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática II	210	Teórica/Prática			Obrigatória
0802138-1	Física Geral II	60	Teórica			Obrigatória
0801132-1	Introdução à História da Matemática	60	Teórica			Obrigatória
0801134-1	Modelagem Matemática na Educação Básica	60	Teórica			Obrigatória
0801138-1	Trabalho de Conclusão de Curso II	60	Teórica/Prática			Obrigatória
Outros Componentes
0801140-1	Análise no Espaço Rn	60	Teórica			Optativa
0801141-1	Análise Real II	30	Teórica			Optativa
0801152-1	Aprendizagem da Matemática	30	Teórica			Optativa
0801155-1	Artes e Educação Matemática	30	Teórica			Optativa
0805014-1	Computação Gráfica	60	Teórica			Optativa
0301069-1	Concepções e Práticas da Educação de Jovens e Adultos	60	Teórica			Optativa
0801153-1	Educação Matemática Crítica	30	Teórica			Optativa
0801150-1	Educação Matemática e Inclusão	30	Teórica			Optativa
0801142-1	Equações Diferenciais Ordinárias	60	Teórica			Optativa
0801143-1	Espaços Métricos	60	Teórica			Optativa
0801144-1	Estruturas Algébricas II	60	Teórica			Optativa
0702054-1	Ética	60	Teórica			Optativa
0801151-1	Etnomatemática	30	Teórica			Optativa
0702065-1	Filosofia da Ciência	60	Teórica			Optativa
0802139-1	Física Experimental I	60	Teórica/Prática			Optativa
0802140-1	Física Experimental II	60	Teórica/Prática			Optativa
0802141-1	Física Experimental III	60	Teórica			Optativa
0802142-1	Física Geral III	60	Teórica			Optativa
0801145-1	Funções de Uma Variável Complexa	60	Teórica			Optativa
0301036-1	Fundamentos da Educação	60	Teórica			Optativa
0801154-1	Geometria Descritiva	60	Teórica			Optativa
0301012-1	História da Educação Brasileira	60	Teórica			Optativa
0802125-1	Introdução à Astronomia	60	Teórica			Optativa
0801139-1	Introdução à Geometria Diferencial	60	Teórica			Optativa
0801146-1	Introdução às Equações Diferenciais Parciais	60	Teórica			Optativa
0801157-1	Métodos Estatísticos	60	Teórica			Optativa
0801147-1	Modelagem em Educação Matemática	30	Teórica			Optativa
0801149-1	Modelagem Matemática	30	Teórica			Optativa
0301034-1	Pesquisa Educacional	60	Teórica			Optativa
0301015-1	Política e Planejamento da Educação	60	Teórica			Optativa
0801156-1	Probabilidade II	60	Teórica			Optativa
0801148-1	Resolução de Problemas no Ensino de Matemática	30	Teórica			Optativa
0805061-1	Teoria dos Grafos	60	Teórica			Optativa
0801158-1	Unidade Curricular de Extensão I	60	Teórica/Prática			Optativa
0801159-1	Unidade Curricular de Extensão II	60	Teórica/Prática			Optativa
0801160-1	Unidade Curricular de Extensão III	60	Teórica/Prática			Optativa
0801161-1	Unidade Curricular de Extensão IV	60	Teórica/Prática			Optativa
0801166-1	Unidade Curricular de Extensão IX	150	Teórica/Prática			Optativa
0801162-1	Unidade Curricular de Extensão V	60	Teórica/Prática			Optativa
0801163-1	Unidade Curricular de Extensão VI	90	Teórica/Prática			Optativa
0801164-1	Unidade Curricular de Extensão VII	30	Teórica/Prática			Optativa
0801165-1	Unidade Curricular de Extensão VIII	120	Teórica/Prática			Optativa
0801167-1	Unidade Curricular de Extensão X	180	Teórica/Prática			Optativa
0801168-1	Unidade Curricular de Extensão XI	210	Teórica/Prática			Optativa