{"id":4205,"date":"2023-12-18T08:03:00","date_gmt":"2023-12-18T11:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/blog\/2023\/12\/18\/politica-de-assistencia-estudantil-da-uern-norteara-programas-e-acoes-para-garantia-de-acesso-e-permanencia-no-ensino-superior\/"},"modified":"2023-12-18T08:03:00","modified_gmt":"2023-12-18T11:03:00","slug":"politica-de-assistencia-estudantil-da-uern-norteara-programas-e-acoes-para-garantia-de-acesso-e-permanencia-no-ensino-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/blog\/2023\/12\/18\/politica-de-assistencia-estudantil-da-uern-norteara-programas-e-acoes-para-garantia-de-acesso-e-permanencia-no-ensino-superior\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Estudantil da Uern nortear\u00e1 programas e a\u00e7\u00f5es para garantia de acesso e perman\u00eancia no ensino superior"},"content":{"rendered":"

Al\u00e9m de promover o acesso ao ensino superior atrav\u00e9s de medidas inclusivas como as cotas sociais, a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) se preocupa em manter os(as) alunos(as) em condi\u00e7\u00f5es plenas de vivenciarem da melhor forma poss\u00edvel seus cursos de gradua\u00e7\u00e3o e o ambiente acad\u00eamico.<\/p>\n

Prova disso foi a cria\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Estudantil (PAEST) da Institui\u00e7\u00e3o. O documento, aprovado pelo Conselho Universit\u00e1rio (Consuni), no \u00faltimo dia 12, nortear\u00e1 os programas e a\u00e7\u00f5es que visam a garantia de acesso, de perman\u00eancia e de conclus\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o presencial\/EAD e stricto sensu por parte dos (as) estudantes uernianos(as).<\/p>\n

Para a reitora Cic\u00edlia Maia, a Paest reflete o compromisso da Uern em proporcionar uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade, promovendo a inclus\u00e3o e garantindo a perman\u00eancia dos estudantes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade socioecon\u00f4mica no ensino superior.<\/p>\n

\u201cComo institui\u00e7\u00e3o socialmente referenciada, buscamos n\u00e3o apenas abrir portas para a Universidade, mas tamb\u00e9m construir condi\u00e7\u00f5es para que cada estudante possa trilhar sua jornada acad\u00eamica para o seu pleno desenvolvimento. Acreditamos no poder transformador da educa\u00e7\u00e3o e nos dedicamos a fazer dela uma ferramenta para mudar vidas\u201d, enfatizou.<\/p>\n

Ana Ang\u00e9lica Nogueira, titular da Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae), disse que a aprova\u00e7\u00e3o representa um marco regulat\u00f3rio significativo que promover\u00e1 a consolida\u00e7\u00e3o e fortalecimento dos programas de a\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia na Institui\u00e7\u00e3o. Esta conquista, continua ela, resultado de um processo construtivo liderado por uma comiss\u00e3o e submetido \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica por meio de uma consulta p\u00fablica, atesta o compromisso da Uern com o bem-estar e sucesso dos seus estudantes.<\/p>\n

Configuram-se programas e a\u00e7\u00f5es da Uern as iniciativas que d\u00e3o acesso \u00e0 moradia estudantil; alimenta\u00e7\u00e3o; transporte; inclus\u00e3o digital; aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade e qualidade de vida; cultura, esporte e lazer; creche; apoio social, pedag\u00f3gico e psicol\u00f3gico; participa\u00e7\u00e3o em eventos acad\u00eamico-cient\u00edficos, culturais, desportivos e pol\u00edticos; e eventos e a\u00e7\u00f5es ligadas ao ensino, \u00e0 pesquisa, \u00e0 extens\u00e3o e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, promovidas por entidades estudantis da Uern.<\/p>\n

S\u00e3o objetivos da Paest promover a democratiza\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de acesso \u00e0 Uern por meio de a\u00e7\u00f5es afirmativas; garantir a perman\u00eancia, assegurando aos (\u00e0s) estudantes a igualdade de condi\u00e7\u00f5es no exerc\u00edcio das atividades acad\u00eamicas; adotar medidas para reduzir as taxas de reten\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o; promover a inclus\u00e3o social pela educa\u00e7\u00e3o; minimizar as desigualdades sociais e regionais mediante a\u00e7\u00f5es que promovam a perman\u00eancia e a conclus\u00e3o do curso; proporcionar a\u00e7\u00f5es que favore\u00e7am o desenvolvimento da qualidade de vida dos(as) estudantes; contribuir para a melhoraria do desempenho acad\u00eamico no Ensino, na Pesquisa e na Extens\u00e3o; promover a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia; e acolher a pluralidade humana com respeito \u00e0 diversidade religiosa, sexual e de g\u00eanero, de cor e de ra\u00e7a.<\/p>\n

Os programas e as a\u00e7\u00f5es da Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Estudantil s\u00e3o destinados, prioritariamente, aos(\u00e0s) estudantes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade socioecon\u00f4mica, exceto os casos especificados em edital ou em outros marcos normativos.<\/p>\n

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Para Julio Vasconcelos, a resid\u00eancia universit\u00e1ria foi fundamental na sua vida acad\u00eamica<\/figcaption><\/figure>\n

Na vis\u00e3o da pr\u00f3-reitora, a implementa\u00e7\u00e3o de programas eficazes de assist\u00eancia estudantil contribui n\u00e3o apenas para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino superior, mas tamb\u00e9m para a promo\u00e7\u00e3o da equidade e inclus\u00e3o, reduzindo as barreiras socioecon\u00f4micas que podem comprometer a trajet\u00f3ria acad\u00eamica dos estudantes.<\/p>\n

A pol\u00edtica de assist\u00eancia estudantil, continua Ana Ang\u00e9lica, abre portas para a igualdade de oportunidades, permitindo que todos os estudantes, independentemente de sua origem socioecon\u00f4mica, possam desfrutar de uma experi\u00eancia universit\u00e1ria enriquecedora.<\/p>\n

\u201cAo oferecer suporte financeiro, alimenta\u00e7\u00e3o, moradia e outros benef\u00edcios, a Uern demonstra um compromisso em construir uma comunidade acad\u00eamica mais inclusiva e diversificada. Al\u00e9m disso, a participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica na constru\u00e7\u00e3o dessa pol\u00edtica por meio de uma consulta p\u00fablica evidencia a transpar\u00eancia e a democracia na tomada de decis\u00f5es, fortalecendo os la\u00e7os entre a institui\u00e7\u00e3o e seus estudantes\u201d, complementa a titular da Prae.<\/p>\n

Morador da resid\u00eancia universit\u00e1ria, Julio Vasconcelos, do 8\u00ba per\u00edodo de Servi\u00e7o Social, destacou que o programa foi fundamental na sua vida acad\u00eamica.<\/p>\n

\u201cEu defendo com muito orgulho a resid\u00eancia universit\u00e1ria, pois foi muito importante pra mim. Hoje estou concluindo minha gradua\u00e7\u00e3o e muito grato e com muito orgulho de ter participado desse programa, porque ele foi minha condi\u00e7\u00e3o pra permanecer aqui esse tempo\u201d, disse.<\/p>\n

Vindo da zona rural de Apodi para cursar Servi\u00e7o Social no Campus Mossor\u00f3, Damylle Cristiane foi participante do Programa de Apoio ao Estudante (PAE) e atualmente participa de est\u00e1gio n\u00e3o-obrigat\u00f3rio.<\/p>\n

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Elayne Cristina se disse grata pela pol\u00edtica estudantil e as possibilidades que lhe geraram<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cEnquanto discente e participante dos programas, ressignifico e intensifico a relev\u00e2ncia dos programas de perman\u00eancia que fazem parte e mudam toda minha trajet\u00f3ria acad\u00eamica e pessoal, pois \u00e9 atrav\u00e9s dessa assist\u00eancia que percebemos nosso significado e import\u00e2ncia, n\u00e3o s\u00f3 como alunos que preenchem uma vaga no campo acad\u00eamico, mas sendo pessoas que s\u00e3o vistas para al\u00e9m das paredes universit\u00e1rias, enxergados enquanto sujeitos que possuem suas particularidades para se manter nesse espa\u00e7o\u201d, avaliou.<\/p>\n

Elayne Cristina, do mesmo curso, enxerga a assist\u00eancia estudantil como algo que tem\/deve ter um olhar humanizado e possibilitador da perman\u00eancia, da melhor qualidade de vida e do apoio ao estudante. Em sua an\u00e1lise, \u00e9 indispens\u00e1vel essa pol\u00edtica de efeito efetivo para o quantitativo de estudantes que conseguem manter-se na universidade atrav\u00e9s desse direito efetivado na Uern e para os alunos.<\/p>\n

\u201cA respeito da assist\u00eancia estudantil na modalidade resid\u00eancia universit\u00e1ria, \u00e9 algo de extrema import\u00e2ncia para o meu desempenho na Universidade, haja vista a a\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel para a minha conclus\u00e3o de curso, a minha perman\u00eancia na gradua\u00e7\u00e3o e as novas possibilidades de participa\u00e7\u00e3o por estar inserido em Mossor\u00f3. Ademais, sou grandemente grata pela pol\u00edtica estudantil e pelas possibilidades que tem me proporcionado\u201d, destacou.<\/p>\n

Para garantir uma melhor execu\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Estudantil, ser\u00e1 institu\u00edda a Comiss\u00e3o de Assist\u00eancia Estudantil (CAE), \u00f3rg\u00e3o colegiado consultivo e deliberativo a quem compete discutir e orientar o planejamento dos programas e a\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia estudantil, respeitado o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as demais legisla\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias e financeiras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Al\u00e9m de promover o acesso ao ensino superior atrav\u00e9s de medidas inclusivas como as cotas sociais, a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) se preocupa em manter os(as) alunos(as) em condi\u00e7\u00f5es plenas de vivenciarem da melhor forma poss\u00edvel seus cursos de gradua\u00e7\u00e3o e o ambiente acad\u00eamico. Prova disso foi a cria\u00e7\u00e3o da […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":4206,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65],"tags":[23,24,832,78],"class_list":["post-4205","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-proex-noticias","tag-destaque","tag-noticias","tag-politica-de-assistencia-estudantil","tag-prae"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4205"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4205\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/proex\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}