{"id":943,"date":"2023-11-14T08:46:11","date_gmt":"2023-11-14T11:46:11","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/?page_id=943"},"modified":"2025-05-28T09:39:23","modified_gmt":"2025-05-28T12:39:23","slug":"estagio-obrigatorio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/estagio-obrigatorio\/","title":{"rendered":"Est\u00e1gio Obrigat\u00f3rio"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/strong>EST\u00c1GIO OBRIGAT\u00d3RIO<\/strong>
\n<\/span><\/p>\n

O Est\u00e1gio Supervisionado obrigat\u00f3rio, \u00e9 legalizado pela Resolu\u00e7\u00e3o N.\u00ba 20\/2023-CONSEPE<\/a>, que Regulamenta o Est\u00e1gio Curricular Supervisionado Obrigat\u00f3rio nos Cursos de Licenciatura da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN e revoga a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 06\/2015-CONSEPE. Nesta proposta formativa, \u00e9 compreendido enquanto atividade te\u00f3rica instrumentalizadora da <\/span>pr\u00e1xis<\/span>, n\u00e3o se limita a aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas aprendidas, de conhecimentos adquiridos na forma\u00e7\u00e3o
\nacad\u00eamica. O fundamental \u00e9 aprender e mobilizar os diversos saberes, sobretudo, os pr\u00f3prios da Ci\u00eancia da Educa\u00e7\u00e3o, para assim, enfrentar os desafios, pesquisar, ensinar e aprender, constituindo-se assim num processo de mobiliza\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o na a\u00e7\u00e3o. Uma atividade te\u00f3rico-pr\u00e1tica em intera\u00e7\u00e3o com os demais componentes do curso, portanto, desenvolvida em sintonia com a totalidade das a\u00e7\u00f5es do\u00a0 Curr\u00edculo.
\nO objetivo \u00e9 contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de um profissional reflexivo, pesquisador, comprometido com o pensar\/agir diante das problem\u00e1ticas educacionais evidenciadas nos espa\u00e7os escolares e n\u00e3o escolares, como <\/span>l\u00f3cus <\/span>da a\u00e7\u00e3o profissional do futuro licenciado. O Est\u00e1gio configura-se assim, como um espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento que favorece a pesquisa e a extens\u00e3o atrav\u00e9s da troca de experi\u00eancias en<\/span>tre os envolvidos no processo e do aprimoramento progressivo do conhecimento sistematizado, a partir da conflu\u00eancia das diversas atividades curriculares, n\u00e3o se limitando, \u00e0 transfer\u00eancia linear da teoria para a pr\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

De acordo com a resolu\u00e7\u00e3o n\u00b0 20-2023-CONSEPE, no Art. 24., o Est\u00e1gio Curricular Supervisionado Obrigat\u00f3rio, para seu desenvolvimento, envolve:
\nI – Coordenador Geral de Est\u00e1gio das Licenciaturas;
\nII – Coordenador de Est\u00e1gio nas Unidades Universit\u00e1rias;
\nIII – Coordenador de Est\u00e1gio por Curso;
\nIV – Supervisor Acad\u00eamico de Est\u00e1gio;
\nV – Supervisor de Campo de Est\u00e1gio;
\nVI – Discente Estagi\u00e1rio;
\nAs atribui\u00e7\u00f5es de cada sujeito envolvido no est\u00e1gio, est\u00e1 descrita no regulamento de curso no final desse PPC. O Est\u00e1gio Supervisionado na perspectiva de contemplar a forma\u00e7\u00e3o do pedagogo capaz de atender as demandas de uma realidade que se renova e se diferencia a cada dia, se apresenta, no decorrer do curso, assim distribu\u00eddo:
\nO Curso possui um (a) Coordenador (a) de Est\u00e1gio cuja compet\u00eancia est\u00e1 em mobilizar discuss\u00f5es, estudos, atividades, avalia\u00e7\u00f5es, com os professores da Disciplina de Est\u00e1gio Supervisionado, bem como (quando se fizer necess\u00e1rio) com os demais professores, de modo a acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o dos trabalhos.<\/span><\/p>\n

O <\/span>acompanhamento do aluno <\/span><\/strong>no campo de est\u00e1gio pelo docente deste Curso,\u00a0<\/span>dar-se-\u00e1 numa frequ\u00eancia m\u00ednima de 02 vezes por Estagi\u00e1rio.
\nO <\/span>processo avaliativo <\/span><\/strong>do aluno ser\u00e1 realizado conjuntamente entre o professor do Est\u00e1gio\u00a0 Supervisionado e o profissional atuante no campo de est\u00e1gio que recebeu, acompanhou e orientou o pedagogo em forma\u00e7\u00e3o. A avalia\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ser concretizada atrav\u00e9s dos seguintes instrumentos acad\u00eamicos: planos ou projetos de trabalho, atua\u00e7\u00e3o profissional, relat\u00f3rio, memorial, artigo, portf\u00f3lio, dentre outros.<\/span><\/p>\n


\n<\/span>Est\u00e1gio Supervisionado I<\/span><\/strong>
\nEste est\u00e1gio desenvolvido no 5\u00ba per\u00edodo com a carga hor\u00e1ria de 135 horas, 09 cr\u00e9ditos, \u00e9 direcionado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil, com possibilidade de inclus\u00e3o de atividades que envolvam a Gest\u00e3o dos Processos Educativos, contempla momentos alternados de orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, observa\u00e7\u00e3o no campo de est\u00e1gio, planejamento das atividades e reg\u00eancia supervisionada. Envolve ainda o estudo, a
\nan\u00e1lise, a problematiza\u00e7\u00e3o, a reflex\u00e3o e a elabora\u00e7\u00e3o de proposi\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es \u00e0s situa\u00e7\u00f5es de ensinar, aprender, elaborar, executar e avaliar projetos educativos, n\u00e3o apenas na sala de aula, mas tamb\u00e9m na escola e na sua rela\u00e7\u00e3o com a comunidade.<\/span><\/p>\n


\n<\/span>Est\u00e1gio Supervisionado II<\/strong>
\n<\/span>Este est\u00e1gio desenvolvido no 6\u00ba per\u00edodo com a carga hor\u00e1ria de 135 horas, 09 cr\u00e9ditos, \u00e9 direcionado aos anos iniciais do Ensino Fundamental, com possibilidades de atuar na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e nas atividades que envolvem a Gest\u00e3o dos Processos Educativos, contempla momentos alternados de orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3ricometodol\u00f3gicas, observa\u00e7\u00e3o no campo de est\u00e1gio, planejamento das atividades e reg\u00eancia supervisionada. Consiste ainda no desenvolvimento de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, execu\u00e7\u00e3o de projetos que propiciem situa\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias pr\u00e1ticas que aprimorem a forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o profissional, preferencialmente vinculado \u00e0 sala de aula.<\/span><\/p>\n


\n<\/span>Est\u00e1gio Supervisionado III<\/strong>
\n<\/span>Este est\u00e1gio desenvolvido no 7\u00ba per\u00edodo com a carga hor\u00e1ria de 135 horas, 09 cr\u00e9ditos, \u00e9 direcionado ao espa\u00e7o n\u00e3o escolar e a possibilidade de inclus\u00e3o de atividades que envolvam a Gest\u00e3o dos Processos Educativos no espa\u00e7o escolar n\u00e3o docente. Contempla momentos alternados de orienta\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, observa\u00e7\u00e3o no campo de est\u00e1gio, planejamento das atividades e reg\u00eancia supervisionada. Consiste na viv\u00eancia e constru\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o mais ampla de atua\u00e7\u00e3o na escola, na organiza\u00e7\u00e3o do ensino, na comunidade e na sociedade, tendo a flexibilidade para dar continuidade \u2013 aprofundando e ou ressignificando sua <\/span>compreens\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica \u2013 no espa\u00e7o escolar, ou conhecer\/pesquisar outros
\nespa\u00e7os que demandem o trabalho pedag\u00f3gico.<\/span><\/p>\n

Em conformidade com os objetivos, o perfil e o campo de atua\u00e7\u00e3o dos formandos, o Est\u00e1gio Supervisionado ocorrer\u00e1 em espa\u00e7os escolares e n\u00e3o escolares, a saber:<\/span><\/p>\n

Espa\u00e7os Escolares<\/strong>
\n<\/span>Face ao diagn\u00f3stico da an\u00e1lise de necessidades do Curso, bem como as inova\u00e7\u00f5es formativas requeridas pela legisla\u00e7\u00e3o oficial e contempladas neste projeto, o Est\u00e1gio Supervisionado nos espa\u00e7os escolares imp\u00f5e novas estrat\u00e9gias did\u00e1ticas, organizacionais e interativas com as escolas, uma vez que o atual contexto educativo formal se revela insuficiente e inadequado ao perfil do profissional que se deseja
\nformar.
\nA atua\u00e7\u00e3o do pedagogo nas escolas dar-se-\u00e1: nos Ensinos da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com possibilidades de atuar na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e nas atividades que envolvem a Gest\u00e3o dos Processos Educativos.
\n<\/span><\/p>\n

Espa\u00e7os N\u00e3o Escolares<\/strong>
\n<\/span>As possibilidades atuais de atua\u00e7\u00e3o profissional para o pedagogo em espa\u00e7os educativos n\u00e3o escolares s\u00e3o bastante diversificadas. Atuar pedagogicamente na contemporaneidade n\u00e3o se restringe mais ao espa\u00e7o da escola ou da sala de aula, mas, como afirma Monereo e Pozo, \u201c[…] engloba servi\u00e7os profissionais encarregados de facilitar e apoiar, por diferentes meios, a aquisi\u00e7\u00e3o de um conhecimento
\neducacional\u201d (Monereo; Pozo; 2007, p.14), atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas e atividades direcionadas a promover processos de ensino-aprendizagem e de gest\u00e3o dos processos educativos. Por exemplo, implementar a ascens\u00e3o do n\u00edvel de escolaridade dos funcion\u00e1rios desses espa\u00e7os.
\nA proposta do Est\u00e1gio Supervisionado em espa\u00e7os n\u00e3o escolares para os alunos do Curso de Pedagogia da UERN remete inicialmente ao estudo diagn\u00f3stico<\/span>relativo \u00e0s demandas presentes no mercado de trabalho local, com o prop\u00f3sito de estabelecermos uma proposta de atua\u00e7\u00e3o profissional, condizente com a realidade. <\/span><\/p>\n

Para isto, ser\u00e3o desenvolvidas a\u00e7\u00f5es como:
\n– Mapear as institui\u00e7\u00f5es n\u00e3o escolares existentes no Munic\u00edpio de Pau dos Ferros que adotam em seu quadro funcional o profissional da Pedagogia, bem como aquelas com possibilidades de atua\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica;
\n– Identificar e caracterizar as compet\u00eancias profissionais requeridas aos pedagogos por cada institui\u00e7\u00e3o;
\n– Mapear a\u00e7\u00f5es e projetos existentes na UERN que requeiram potencializar a gest\u00e3o, o ensino e a aprendizagem;
\n– Estabelecer possibilidades e prioridades neste Curso para a pr\u00e1tica do futuro pedagogo, em fun\u00e7\u00e3o dos mapeamentos realizados.<\/span><\/p>\n

No quadro abaixo sintetizamos a distribui\u00e7\u00e3o do Est\u00e1gio Supervisionado Obrigat\u00f3rio no Curso de Pedagogia.<\/span><\/p>\n

Quadro 07 – Carga hor\u00e1ria de est\u00e1gio supervisionado obrigat\u00f3rio<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Componente (C\u00f3digo e nome)<\/td>\nPer\u00edodo<\/td>\nCarga Hor\u00e1ria Te\u00f3rica<\/td>\nCarga Hor\u00e1ria de Orienta\u00e7\u00e3o<\/td>\nCarga Hor\u00e1ria Total<\/td>\n<\/tr>\n
FPE0341 – Est\u00e1gio Superviosonado I<\/td>\n5\u00ba<\/td>\n45<\/td>\n90<\/td>\n135<\/td>\n<\/tr>\n
FPE0342 – Est\u00e1gio Superviosonado I<\/td>\n6\u00ba<\/td>\n45<\/td>\n90<\/td>\n135<\/td>\n<\/tr>\n
FPE0343 – Est\u00e1gio Superviosonado I<\/td>\n7\u00ba<\/td>\n45<\/td>\n90<\/td>\n135<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/td>\n405<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

(Fonte: PPC de Pedagogia – 2024)<\/span><\/p>\n

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