{"id":920,"date":"2023-11-10T11:46:37","date_gmt":"2023-11-10T14:46:37","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/?page_id=920"},"modified":"2025-11-10T18:02:43","modified_gmt":"2025-11-10T21:02:43","slug":"projeto-pedagogico-do-curso-ppc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/projeto-pedagogico-do-curso-ppc\/","title":{"rendered":"Projeto Pedag\u00f3gico do Curso – PPC"},"content":{"rendered":"

PERFIL DO PROFISSIONAL<\/strong><\/p>\n

O curso de Licenciatura em Pedagogia da UERN tem como meta formar o Pedagogo de modo integrado para atuar na doc\u00eancia da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, bem como na gest\u00e3o dos processos educativos, escolares e n\u00e3o-escolares, e na produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do conhecimento do campo educacional.<\/span><\/p>\n

COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES PROFISSIONAIS<\/strong><\/p>\n

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia, licenciatura, em seu Art. 5\u00ba, o egresso do Curso de Pedagogia da UERN, dever\u00e1 estar apto a:
\nI – Atuar com \u00e9tica e compromisso, visando \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade justa, equ\u00e2nime, igualit\u00e1ria;
\nII – Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, assim como daqueles que n\u00e3o tiveram oportunidade de escolariza\u00e7\u00e3o na idade pr\u00f3pria;
\nIII -Trabalhar em espa\u00e7os escolares e n\u00e3o-escolares, na promo\u00e7\u00e3o da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos n\u00edveis e modalidades do processo educativo;
\nIV – Reconhecer e respeitar as manifesta\u00e7\u00f5es e necessidades f\u00edsicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos, nas suas rela\u00e7\u00f5es individuais e coletivas;
\nV – Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens \u2013 L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias, Hist\u00f3ria, Geografia, Artes, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, de forma interdisciplinar e adequada \u00e0s diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crian\u00e7as;
\nVI – Relacionar as linguagens dos meios de comunica\u00e7\u00e3o aplicadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o nos processos did\u00e1tico-pedag\u00f3gicos, demonstrando dom\u00ednio das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;\u00a0<\/span>
\n<\/span>VII – Promover e facilitar rela\u00e7\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o entre a escola, a fam\u00edlia, a comunidade e outras institui\u00e7\u00f5es educativas;
\nVIII – Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para a supera\u00e7\u00e3o de exclus\u00f5es sociais, \u00e9tnico-raciais, econ\u00f4micas, culturais, religiosas, pol\u00edticas, dentre outras;
\nIX – Demonstrar consci\u00eancia da diversidade, respeitando as diferen\u00e7as de natureza ambientalecol\u00f3gica, \u00e9tnico-racial, de g\u00eaneros, faixas geracionais, classes sociais, religi\u00f5es, necessidades especiais, escolhas sexuais, dentre outras;
\nX – Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo di\u00e1logo entre a \u00e1rea educacional e as demais \u00e1reas do conhecimento;
\nXI – Participar da gest\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es em que atuem enquanto estudantes e profissionais, contribuindo para a elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o, acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico;
\nXII – Participar da gest\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es em que atuem planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais em ambientes escolares e n\u00e3o-escolares;
\nXIII – Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus alunos e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experi\u00eancias n\u00e3o-escolares; sobre processos de ensinar e aprender em diferentes meios ambientais\/ecol\u00f3gicos; sobre propostas curriculares; e sobre a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho educativo e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas;
\nXIV – Utilizar, com propriedade, instrumentos pr\u00f3prios para a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos pedag\u00f3gicos e cient\u00edficos;
\nXV – Estudar e aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determina\u00e7\u00f5es legais as quais lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avalia\u00e7\u00e3o \u00e0s inst\u00e2ncias competentes.<\/span><\/p>\n

METODOLOGIA<\/strong><\/p>\n

Estamos diante de uma proposta formativa que exige do professor formador a disposi\u00e7\u00e3o para enfrentar o novo, para aprender a <\/span>ser e fazer uma nova doc\u00eancia <\/span>atrav\u00e9s do coletivo, em meio a seus pares: dialogando, experienciando, teorizando, questionando, acertando, errando, pesquisando. Trata-se de fomentar uma nova cultura formativa capaz de provocar mudan\u00e7as lentas, por\u00e9m, significativas em nosso cotidiano de trabalho. Mediante os desafios anunciados, o acompanhamento do PPCP de Pedagogia, representa, inclusive, condi\u00e7\u00e3o imprescind\u00edvel \u00e0 implanta\u00e7\u00e3o desta proposta pedag\u00f3gica, de forma a garantir, mediante avalia\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas, reflex\u00f5es e redimensionamento do saber-fazer curricular nas v\u00e1rias circunst\u00e2ncias e espa\u00e7os em que se desenvolver\u00e1 sua proposta formativa. Raz\u00e3o pela qual a perspectiva colaborativa tem sido adotada como metodologia para a <\/span>consecu\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico de Curso.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA EM VIGOR:<\/strong><\/p>\n

PROJETO PEDAG\u00d3GICO DO CURSO DE PEDAG<\/strong>OGIA\u00a0 2024- MATRIZ 2025.1\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n

PROJETO PEDAG\u00d3GICO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2019 – MATRIZ 2019.2<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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