{"id":688,"date":"2023-07-19T21:43:12","date_gmt":"2023-07-20T00:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/?page_id=688"},"modified":"2023-07-19T21:43:12","modified_gmt":"2023-07-20T00:43:12","slug":"ano-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/ano-2015\/","title":{"rendered":"ANO 2015"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
T\u00cdTULO<\/strong><\/td>\nAUTOR(A)<\/strong><\/td>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO processo de inclus\u00e3o no ensino regular de um aluno com S\u00edndrome de Down: principais desafios e dificuldades\u201d<\/a><\/td>\nA\u00edda Maria da Costa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA influ\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o inicial dos professores alfabetizadores de crian\u00e7as: os desafios do ensino-aprendizagem\u201d.<\/a><\/td>\nAmanda Alexandre Ferreira Silva<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cAs contribui\u00e7\u00f5es do uso do texto liter\u00e1rio no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o no primeiro ano do ensino fundamental\u201d.<\/a><\/td>\nAmanda Nath\u00e1lia dos Santos Monte<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cLeitura na escola: uma an\u00e1lise do trabalho do pedagogo e suas estrat\u00e9gias para despertar o prazer de ler\u201d.<\/a><\/td>\nAna Larice Lopes de Lima<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cEduca\u00e7\u00e3o e invisibilidade social na obra \u2018Quarto de Despejo\u2019 de Carolina Maria de Jesus\u201d.<\/a><\/td>\nBruna Karine de Oliveira<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cForma\u00e7\u00e3o superior de professores em servi\u00e7o: tens\u00f5es, desafios e potencialidades\u201d.<\/a><\/td>\nClediana Galdina da Silva<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cConcep\u00e7\u00f5es e poss\u00edveis contribui\u00e7\u00f5es do l\u00fadico no processo de ensino aprendizagem na educa\u00e7\u00e3o infantil\u201d.<\/a><\/td>\nCora Coralina de Lima Nascimento<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO papel da fam\u00edlia para uma gest\u00e3o democr\u00e1tica na escola\u201d.<\/a><\/td>\nDaiane Cristina da Costa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO letramento e as pr\u00e1ticas de leitura: a an\u00e1lise de uma turma do segundo ano do ensino fundamental\u201d.<\/a><\/td>\nDriele Felix de Oliveira<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cAtendimento educacional especializado: pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas nas salas de recursos multifuncionais\u201d.<\/a><\/td>\n\u00c9rica Karen Carlos Silva<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO PIBID do Curso de Pedagogia do CAMEAM\/UERN: contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o e (auto)forma\u00e7\u00e3o de leitores\u201d.<\/a><\/td>\nFernanda Marques Fernandes<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cConstitui\u00e7\u00e3o do contador de hist\u00f3rias: experi\u00eancias no \u2018Programa Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas (BALE)\u2019 e no \u2018Projeto Mirins Leitores, Grandes Mediadores\u2019.<\/a><\/td>\nFrancisca Roseneide Gurgel Camp\u00ealo<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO uso de textos liter\u00e1rios no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as atrav\u00e9s do Programa PIBID\u201d.<\/a><\/td>\nFrancisca Roz\u00e2ngela Gurgel Camp\u00ealo<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cTrajet\u00f3ria de vida e forma\u00e7\u00e3o de educadores (as) dos anos iniciais do ensino fundamental\u201d.<\/a><\/td>\nFrancisco Hamaral Nunes de Freitas<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO docente e a sua forma\u00e7\u00e3o leitora: an\u00e1lise de suas mem\u00f3rias de leitores\u201d.<\/a><\/td>\nGilnara da Silva Almiro<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA forma\u00e7\u00e3o do professor para atuar de forma inclusiva no ambiente escolar com crian\u00e7as diagnosticadas com TDAH\u201d.<\/a><\/td>\nIasnaia Kadidja T\u00f4rres Ferro<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201c O desafio da escola na (des)constru\u00e7\u00e3o do preconceito racial\u201d.<\/a><\/td>\nIldiv\u00e2nia Dalines Ara\u00fajo<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cContribui\u00e7\u00f5es do pacto nacional pela alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa para forma\u00e7\u00e3o de professores alfabetizadores\u201d.<\/a><\/td>\nIsabella Cristiana Cavalcante Alves<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
A crian\u00e7a e os desafios do processo de leitura nos anos iniciais\u201d.<\/a><\/td>\nJosefa Joc\u00e9lia da Concei\u00e7\u00e3o Torres.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cPol\u00edticas de cotas raciais: a vis\u00e3o discente sobre condi\u00e7\u00f5es de acesso na universidade\u201d.<\/a><\/td>\nJos\u00e9 Raul de Sousa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA pr\u00e1tica docente diante da manifesta\u00e7\u00e3o da sexualidade na educa\u00e7\u00e3o infantil\u201d.<\/a><\/td>\nKarla Pricila de Oliveira Farias<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cInclus\u00e3o de crian\u00e7as com defici\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o infantil: entraves, desafios e pr\u00e1ticas\u201d.<\/a><\/td>\nKeliane Martins de Queiroz<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA atua\u00e7\u00e3o docente frente \u00e0s dificuldades de aprendizagem de crian\u00e7as no processo de aquisi\u00e7\u00e3o de leitura e escrita\u201d.<\/a><\/td>\nLucin\u00e1ria David Soares<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA motiva\u00e7\u00e3o (ou desmotiva\u00e7\u00e3o) do futuro pedagogo para o exerc\u00edcio da carreira profissional\u201d.<\/a><\/td>\nMaria de F\u00e1tima Souza<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA forma\u00e7\u00e3o dos valores \u00e9ticos no ensino fundamental\u201d.<\/a><\/td>\nMaria Imaculada da Concei\u00e7\u00e3o Aquino<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as: o papel do l\u00fadico no processo de ensino-aprendizagem\u201d.<\/a><\/td>\nMaria Neyanne R\u00eago Batalha<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cTrajet\u00f3ria do aluno negro no\u00a0Campus<\/em>\u00a0Avan\u00e7ado Prof\u00aa Maria Elisa de Albuquerque Maia: desafios e possibilidades\u201d.<\/a><\/td>\nMaria Valdete da Silva<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cO grupo de educadores Google (GEG) e o seu potencial formativo para a educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/a><\/td>\nN\u00e1rgila de Souza Santos<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cReconto de hist\u00f3rias e autoforma\u00e7\u00e3o: refazer personagem e fazer-se leitor\u201d.<\/a><\/td>\nRenata Paiva de Freitas<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA sexualidade feminina na obra o \u2018O segundo sexo\u2019 de Simone de Beauvoir\u201d.<\/a><\/td>\nSheila Danielle Fernandes de Souza<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
“Os jogos pedag\u00f3gicos no processo de aprendizagem de crian\u00e7as com defici\u00eancia intelectual: um estudo bibliogr\u00e1fico\u201d.<\/a><\/td>\nS\u00f4nia Maria do Nascimento<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cDa universidade ao mundo do trabalho: um estudo sobre a identidade socioprofissional dos egressos de pedagogia UERN\/CAMEAM\u201d.<\/a><\/td>\nValkiria Tatiane Pereira Bessa<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u201cA import\u00e2ncia do jogo no processo ensino aprendizagem de matem\u00e1tica no quinto ano do ensino fundamental\u201d.<\/a><\/td>\nVirginia Graciella Viana da Silva<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00cdTULO AUTOR(A) ORIENTADOR(A) \u201cO processo de inclus\u00e3o no ensino regular de um aluno com S\u00edndrome de Down: principais desafios e dificuldades\u201d A\u00edda Maria da Costa \u201cA influ\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o inicial dos professores alfabetizadores de crian\u00e7as: os desafios do ensino-aprendizagem\u201d. Amanda Alexandre Ferreira Silva \u201cAs contribui\u00e7\u00f5es do uso do texto liter\u00e1rio no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o no […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-688","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=688"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":689,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688\/revisions\/689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/paudosferros\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}