Em princ\u00edpio, os cursos de Licenciatura t\u00eam como principal objetivo formar profissionais docentes para atuarem na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e\/ou superior. Essa forma\u00e7\u00e3o, contudo, n\u00e3o pode delimitar-se aos conte\u00fados ensinados nas disciplinas dos cursos. Para al\u00e9m destas, os programas formativos se constituem como a\u00e7\u00f5es que objetivam inserir os alunos de gradua\u00e7\u00e3o, de forma mais direta, em contato com a doc\u00eancia na rede b\u00e1sica e\/ou superior. Os programas de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia permitem que os alunos de licenciaturas, supervisionados por um professor orientador, reflitam sobre a realidade educacional e atuem em a\u00e7\u00f5es diretas de ensino, em institui\u00e7\u00f5es da rede b\u00e1sica e\/ou superior.<\/p>\n
Comprometida com uma forma\u00e7\u00e3o de qualidade e cumprindo um papel social fundamental no RN, a UERN, em seu trip\u00e9 Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, apresenta, cada vez mais, a\u00e7\u00f5es que aproximem seus discentes dos contextos sociais em que podem atuar. Nesse \u00ednterim, al\u00e9m dos projetos e programas de pesquisa e extens\u00e3o, a UERN desenvolve v\u00e1rios programas formativos, tais como o PIBID (Programa Institucional de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia, PRP (Programa Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica), PIM (Programa Institucional de Monitoria) e o Plano Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u2013 PARFOR, al\u00e9m de outros.<\/p>\n
H\u00e1 quase 40 anos, desde sua cria\u00e7\u00e3o, o curso de Letras L\u00edngua Portuguesa do DLV\/CAPF\/UERN, tem sido um dos principais respons\u00e1veis pela forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00edngua portuguesa da regi\u00e3o do Alto Oeste potiguar e do entorno da cidade de Pau dos Ferros, local sede do curso. Com mais de 30 mil habitantes, essa cidade caracteriza-se como polo comercial e educacional, abrangendo, aproximadamente, 30 (trinta) munic\u00edpios do RN e dos vizinhos estados da Para\u00edba e do Cear\u00e1.<\/p>\n
Assim, ao desempenhar um papel formativo t\u00e3o relevante numa regi\u00e3o marcada por uma popula\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, o curso de Letras L\u00edngua Portuguesa promove a\u00e7\u00f5es de fomento \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de programas de ensino, nos quais, al\u00e9m da experi\u00eancia e dos conhecimentos te\u00f3rico-pr\u00e1ticos adquiridos, os discentes podem ter bolsas remuneradas. Essas bolsas, por sua vez, al\u00e9m de se tornarem essenciais para que possam investir na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamico-profissional s\u00e3o, para a grande maioria desses alunos, um recurso necess\u00e1rio \u00e0 pr\u00f3pria sobreviv\u00eancia. Por isso, para al\u00e9m da import\u00e2ncia formativa desses programas, h\u00e1 uma fun\u00e7\u00e3o social latente e, ciente disso, o Departamento de Letras Vern\u00e1culas tem atuado na capta\u00e7\u00e3o de bolsas e incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o discente nesses programas.<\/p>\n
Dotados desses conhecimentos, destacamos, abaixo, os Programas Formativos desenvolvidos no Departamento de Letras Vern\u00e1culas (DLV\/CAPF\/UERN).<\/p>\n
O Programa Institucional de Monitoria (PIM)<\/b><\/p>\n
Conforme estabelecido na Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 15\/2016 \u2013 CONSEPE\/UERN, em seu Art. 3\u00ba \u201cO Programa Institucional de Monitoria \u2013 PIM consiste no desenvolvimento de atividades acad\u00eamicas que tem como um de seus principais objetivos: \u201cEstimular a participa\u00e7\u00e3o de discentes dos cursos de Gradua\u00e7\u00e3o no seu processo formativo, articulando ensino, pesquisa e extens\u00e3o no \u00e2mbito dos componentes curriculares\u201d. Noutras palavras, atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o em monitoria, vinculada aos componentes curriculares do curso, o aluno pode desenvolver atividades formativas que se situem numa rela\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca com a pesquisa e a extens\u00e3o.<\/p>\n
Nesse programa formativo, h\u00e1 um est\u00edmulo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente em n\u00edvel superior, j\u00e1 que o aluno-monitor, geralmente selecionado via editais espec\u00edficos, atua no planejamento, acompanhamento e execu\u00e7\u00e3o de algumas atividades dos componentes curriculares para os quais foi selecionado, conforme projeto aprovado na plen\u00e1ria departamental e na Pr\u00f3-reitoria de Ensino da UERN.<\/p>\n
Os projetos de Monitoria desenvolvidos pelo Departamento de Letras Vern\u00e1culas (DLV\/CAPF) nos \u00faltimos 05 (cinco) anos, encontram-se documentados no Departamento de Letras Vern\u00e1culas<\/p>\n
Programa Institucional de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia (PIBID)<\/b><\/p>\n
O PIBID \u00e9 um programa de incentivo e inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia, promovido na UERN em parceria com a Coordena\u00e7\u00e3o e Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior, do Minist\u00e9rio de Educa\u00e7\u00e3o (CAPES\/MEC), a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Superior (SESU) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE).<\/p>\n
De acordo com Portaria n\u00ba 83, de 27 de abril de 2022, que disp\u00f5e sobre o regulamento do PIBID, em seu \u201cArt. 1\u00ba O Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (PIBID) \u00e9 uma iniciativa que integra a Pol\u00edtica Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e tem por finalidade fomentar a inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia, contribuindo para o aperfei\u00e7oamento da forma\u00e7\u00e3o de docentes em n\u00edvel superior e para a melhoria de qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica brasileira.\u201d<\/p>\n
Face ao exposto, o PIBID atua como um programa formativo que envolve v\u00e1rios sujeitos de diferentes institui\u00e7\u00f5es (universidade e rede b\u00e1sica de ensino). Cada departamento acad\u00eamico ou coordena\u00e7\u00e3o de curso pode desenvolver um subprojeto vinculado ao projeto maior promovido pela Universidade. Os subprojetos s\u00e3o selecionados conforme editais espec\u00edficos. As a\u00e7\u00f5es do PIBID s\u00e3o desenvolvidas na Universidade e em escolas da rede b\u00e1sica de ensino, englobando: (i) coordenador Geral da IES; (ii) coordenador(es) de \u00e1rea para cada subprojeto; (iii) Professores supervisores da rede b\u00e1sica e, (iv) alunos bolsistas universit\u00e1rios que atuam nas escolas e (v) alunos volunt\u00e1rios.<\/p>\n
\u00c9 importante destacar que o Departamento de Letras Vern\u00e1culas desenvolveu e ainda desenvolve alguns subprojetos do PIBID, com uma participa\u00e7\u00e3o relevante de alunos graduandos, professores da rede b\u00e1sica e de escolas da regi\u00e3o do Alto Oeste Potiguar.<\/p>\n
Programa Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica (PRP)<\/b><\/p>\n
O Programa Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica (PRP), assim como o PIBID, faz parte de a\u00e7\u00f5es de uma Pol\u00edtica Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e objetiva, de forma geral, a promo\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento de estrat\u00e9gias interdisciplinares entre os diversos subprojetos e a intera\u00e7\u00e3o escola e universidade para o fortalecimento da forma\u00e7\u00e3o docente. O PRP tem como principais participantes: alunos da gradua\u00e7\u00e3o (bolsistas e volunt\u00e1rios-residentes das licenciaturas), Professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica (bolsistas) e do ensino superior (bolsistas e volunt\u00e1rios).<\/p>\n
Desse modo, no Curso de Letras L\u00edngua Portuguesa do DLV\/CAPF\/UERN, o PRP tem como objetivo central promover a\u00e7\u00f5es que visem \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente de alunos do curso de Letras L\u00edngua Portuguesa do CAPF\/UERN, com base no trabalho em pr\u00e1ticas de letramento no ensino fundamental (anos finais) e ensino m\u00e9dio, ampliando e fortalecendo os est\u00e1gios supervisionados do curso e compreendendo a Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica como uma etapa de produ\u00e7\u00e3o\/constru\u00e7\u00e3o dos saberes acad\u00eamicos, da cultura local dos alunos e de valoriza\u00e7\u00e3o da identidade docente.<\/p>\n
O Departamento de Letras Vern\u00e1culas tem aprovado, desde o ano de 2018, alguns projetos do PRP e tem sido contemplado com v\u00e1rias bolsas para docentes e discentes do curso de Letras L\u00edngua Portuguesa e docentes da rede b\u00e1sica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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