{"id":664,"date":"2023-07-07T18:26:41","date_gmt":"2023-07-07T21:26:41","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/?page_id=664"},"modified":"2026-03-25T19:49:44","modified_gmt":"2026-03-25T22:49:44","slug":"producao-discente","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/producao-discente\/","title":{"rendered":"Produ\u00e7\u00e3o discente"},"content":{"rendered":"

Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Monografias)<\/h2>\n

Defesas \u2013 2025.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nAlexandro Galdino dos Santos<\/td>\nESTAT\u00cdSTICA APLICADA \u00c0 METROLOGIA: Um estudo descritivo de certificados de calibra\u00e7\u00e3o de balan\u00e7as.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Leocides Gomes da Silva<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nF\u00e1bio Leite da Silva Ara\u00fajo<\/td>\nWOLFRAM ALPHA NO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA: an\u00e1lise qualitativa de uma ferramenta baseada em intelig\u00eancia artificial.<\/td>\nOrientador:<\/strong> Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Samilly Alexandre de Souza<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Adna Ruthy de Lima Moraes<\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nJos\u00e9 Vanderlan Fernandes Ferreira<\/td>\nABORDANDO A GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DO 8\u00ba AO 9\u00ba ANO ATRAV\u00c9S DA GEOMETRIA DIN\u00c2MICA.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nWigna Rayanne Ferreira Cardoso Batista<\/td>\nAJUSTE DE CURVAS VIA M\u00cdNIMOS DE QUADRADO: uma abordagem para o ensino m\u00e9dio.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Adna Ruthy de Lima Moraes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2024.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nIon\u00e1ria Cristina da Silva Benevides<\/td>\nUM LEVANTAMENTO DOS CONTE\u00daDOS DE GEOMETRIA ESPACIAL NA OLIMP\u00cdADA BRASILEIRA DE MATEM\u00c1TICA: Um olhar para habilidades requeridas na BNCC.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Samilly Alexandre de Souza<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nPedro Israel Paiva da Silva<\/td>\nO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA NA ESCOLA B\u00c1SICA: a utiliza\u00e7\u00e3o de jogos combinat\u00f3rios com um recurso did\u00e1tico sob a perspectiva de resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/td>\nOrientador:<\/strong> Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Francisco Damares Rocha Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nVin\u00edcius Gabriel de Oliveira Fran\u00e7a<\/td>\nCONSTRU\u00c7\u00c3O DO CONCEITO DE LIMITE: uma sequencia did\u00e1tica para a introdu\u00e7\u00e3o do conceito de limite no ensino m\u00e9dio.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 2:<\/strong>Francisco Damares Rocha Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nVit\u00f3ria Beatriz de Oliveira Azevedo<\/td>\nUma an\u00e1lise das quest\u00f5es de geometria espacial no ENEM sob uma perspectiva de resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 2:<\/strong>Francisco Damares Rocha Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2023.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nEduardo Fernandes Silva Lemos<\/td>\nO ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL: Uma sequ\u00eancia did\u00e1tica utilizando o software GeoGebra na constru\u00e7\u00e3o de s\u00f3lidos.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nJailson Bezerra de Mesquita<\/td>\nA ABORDAGEM DA GEOMETRIA ESPACIAL NA EJA: Uma an\u00e1lise dos anais do Encontro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica-ENEM.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 2:<\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nJoaquim Bezerra de Medeiros J\u00fanior<\/td>\nUMA AN\u00c1LISE DO CONCEITO DE PROBABILIDADE EM LIVROS DID\u00c1TICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nKalyne Gabrielle de Lima Silva<\/td>\nUma an\u00e1lise da abordagem dos N\u00fameros Racionais nos livros did\u00e1ticos \u00e0 luz da Teoria dos Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Ariana Costa Silva<\/p>\n

Membro 2:<\/strong> Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\nRailan da Silva Vieira<\/td>\nPRINC\u00cdPIOS DA CASA DOS POMBOS: Uma proposta de seu uso no ensino m\u00e9dio atrav\u00e9s da resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2022.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RENATA NETA DE MENEZ<\/p>\n<\/td>\n

\n

OS PRINC\u00cdPIOS DO ELEMENTO EXTREMO E DA INVARI\u00c2NCIA: APLICA\u00c7\u00d5ES EM PROBLEMAS QUE ENVOLVEM CONCEITOS COMBINAT\u00d3RIOS, ALG\u00c9BRICOS, GEOM\u00c9TRICOS E DE TEORIA DOS N\u00daMEROS.<\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro: Leocides Gomes da Silva<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00c9RIKA MARIA DE LIMA SILVA<\/p>\n<\/td>\n

\n

L\u00d3GICA MATEM\u00c1TICA: UMA PROPOSTA DE SEQU\u00caNCIA DID\u00c1TICA PARA O ENSINO M\u00c9DIO.<\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro: Leocides Gomes da Silva<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RAQUEL FERNANDES OLIVEIRA<\/p>\n<\/td>\n

\n

UMA AN\u00c1LISE ACERCA DO LETRAMENTO ESTAT\u00cdSTICO DOS LICENCIANDOS EM MATEM\u00c1TICA E PEDAGOGIA.<\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/p>\n

Membro: Joseane Ab\u00edlio de Sousa Ferreira<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

LUCAS DA SILVA ARA\u00daJO<\/p>\n<\/td>\n

\n

UMA BREVE INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 PROBABILIDADE BAYESIANA<\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro: Brunno de Castro Trajano<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2021.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Adna Ruth de Lima Moraes<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

CONHECIMENTO GEOM\u00c9TRICO NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL: uma an\u00e1lise \u00e0 luz do modelo de Van Hiele.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Dr. Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho (Orientador)Prof. Fernando Henrique Nogueira Amaral (Membro)Profa. Ma. Gilmara Gomes Meira (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ana Raquel Maia Sales<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

T\u00c9CNICAS DE CONTAGEM: uma proposta para abordagem de problemas poucos habituais nos anos finais do ensino fundamental.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Aurenildo bezerra dos Santos (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Juciana Martins de Souza<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

FORMA\u00c7\u00c3O DO PENSAMENTO GEOM\u00c9TRICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma an\u00e1lise pela \u00f3tica da teoria de Van Hiele.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Aurenildo Bezerra dos Santos (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jonnata Tavares da Silva<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

EDUCA\u00c7\u00c3O ESTAT\u00cdSTICA NA FORMA\u00c7\u00c3O DOS PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Aurenildo Bezerra dos Santos (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Artur Iago Xavier Linhares da Silva<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

MATEM\u00c1TICA COMO ESTRUTURANTE DO CONHECIMENTO F\u00cdSICO: percep\u00e7\u00f5es dos discentes do segundo ano do Ensino M\u00e9dio.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Fernando Henrique Nogueira Amaral (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Carlos Daniel Alves<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

AS CONCEP\u00c7\u00d5ES DOS PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DO ENSINO B\u00c1SICO DAS ESCOLAS DA REDE P\u00daBLICA DE MESSIAS TARGINO\/RN SOBRE A IMPORT\u00c2NCIA DO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Fernando Henrique Nogueira Amaral (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Daniel Alves da Silva<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RESID\u00caNCIA PEDAG\u00d3GICA E FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE: contribui\u00e7\u00f5es do <\/span><\/span><\/p>\n

programa para licenciandos em matem\u00e1tica do campus avan\u00e7ado de Patu (CAPUERN).<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano(Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Daniel Clementino dos Santos<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

O PROCESSO DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DE MODELOS MATEM\u00c1TICOS <\/span><\/span><\/p>\n

POR PARTE DOS ESTUDANTES DO ENSINO M\u00c9DIO.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Dr. Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Francisca das Chagas Oliveira<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

A LUDICIDADE ENQUANTO METODOLOGIA NO ENSINO DA <\/span><\/span><\/p>\n

MATEM\u00c1TICA: contribui\u00e7\u00f5es dos jogos em sala de aula.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Fernando Henrique Nogueira Amaral (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Hugo Sebasti\u00e3o da Silva<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

A RELEV\u00c2NCIA DOS JOGOS NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NO <\/span><\/span><\/p>\n

ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES AFIM NA PRIMEIRA S\u00c9RIE DO ENSINO M\u00c9DIO: uma proposta l\u00fadica de ensino.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Fernando Henrique Nogueira Amaral (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jaiane Dantas Pereira<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

UM OLHAR SOBRE A IRRACIONALIDADE DE <\/span><\/span><\/p>\n

\u221a2.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Aurenildo bezerra dos Santos (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

J\u00falio C\u00e9sar de Fran\u00e7a Bezerra<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

A Import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o Financeira no Ensino B\u00e1sico.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

13<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Kassiano Magno Leite da Silva<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Os impactos provocados pelo ensino remoto quanto ao ensino de Matem\u00e1tica, wem tempos de pandemia, na rede p\u00fablica de Martins-RN.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Aurenildo bezerra dos Santos (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aylla Gabriela Paiva de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

14<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Maria Jussilene da Costa<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

UMA PROPOSTA DE ENSINO TRABALHANDO GRANDEZAS <\/span><\/span><\/p>\n

DIRETAS E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAV\u00c9S DA METODOLOGIA DE RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Fernando Henrique Nogueira Amaral (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

15<\/p>\n<\/td>\n

\n

Mizikelly Alves dos Reis <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

METODOLOGIAS DE ENSINO DAS FORMAS GEOM\u00c9TRICAS EM <\/span><\/span><\/p>\n

UMA AMOSTRA DAS ESCOLAS P\u00daBLICAS DO MUNIC\u00cdPIO DE PATU\/RN <\/span><\/span><\/p>\n

EM TURMAS DO 6\u00b0ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Prof. Me. Brunno de Castro Trajano (Orientador)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n

Prof. Me. Aurenildo Bezerra dos Santos (Membro)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2020.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Beatriz de Souza Maia<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

O ENSINO DOS N\u00daMEROS PRIMOS: UMA AN\u00c1LISE DA PR\u00c1TICA DOCENTE NAS REDES P\u00daBLICAS DE PATU-RN E ANTONIO MARTINS-RN.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Aurenildo Bezerra dos Santos <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro:<\/b> Manass\u00e9s Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

DAMIANA BEZERRA DE LIMA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DO C\u00c1LCULO DA \u00c1REA DE TRI\u00c2NGULOS.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro<\/b>: Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

DANILO HENRIQUE DE OLIVEIRA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA: COM A PALAVRA, O PROFESSOR DE MATEM\u00c1TICA.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

FRANCISCO DAMARES ROCHA FERREIRA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

GEOGEBRA: UMA AN\u00c1LISE DAS LIMITA\u00c7\u00d5ES E POSSIBILIDADES NO ESTUDO DAS C\u00d4NICAS. <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador:<\/b><\/span> Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Co-orientador<\/b><\/span><\/span><\/span>: <\/b><\/span><\/span><\/span>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Manasses Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

JOS\u00c9 RONIVON PEREIRA DUTRA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

DIFICULDADES NA RESOLU\u00c7\u00c3O DE EQUA\u00c7\u00d5ES POLINOMIAIS DO 2 GRAU: UMA AN\u00c1LISE DE ERRO.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador<\/b>: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

JOSIMAR MAIA DE MESQUITA <\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

A IMPORT\u00c2NCIA DA MATEM\u00c1TICA PARA A FORMA\u00c7\u00c3O DO PROFISSIONAL DE CONTABILIDADE: UM OLHAR SOBRE AS OPINI\u00d5ES DOS EGRESSOS DO CURSO DE CI\u00caNCIAS CONT\u00c1BEIS DO CAP\/UERN.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador<\/b><\/span><\/span><\/span>: <\/b><\/span><\/span><\/span>Yuri Dantas Santos<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Manasses Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b><\/span><\/span><\/span>Benedito manoel do Nascimento Costa<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

KLARINY MENEZES LIMA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RECURSO DOS JOGOS COMO AUX\u00cdLIO \u00c0 APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERA\u00c7\u00d5ES COM N\u00daMEROS INTEIROS.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador:<\/b><\/span> Aurenildo Bezerra dos Santos <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b><\/span>Samilly Alexandre de Sou<\/span>z<\/span>a <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

NAT\u00c1LIA NIELE GURGEL BRAGA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

EDUCA\u00c7\u00c3O ESTAT\u00cdSTICA NO ENSINO M\u00c9DIO: UMA AN\u00c1LISE \u00c0 LUZ DA BNCC.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador<\/b>: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Manasses Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Samilly Alexandre de Souza <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RAFAEL DANTAS CORTEZ<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

V\u00cdDEOS INTERATIVOS COM O SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES VETORIAIS<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador<\/b>: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Paulo Henrique das Chagas Silva<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RODRIGO DE OLIVEIRA XAVIER SILVA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

UMA PROPOSTA DE ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES QUADR\u00c1TICAS COM A UTILIZA\u00c7\u00c3O DO SOFTWARE GEOGEBRA: UM OLHAR SOBRE AS DIFERENTES REPRESENTA\u00c7\u00d5ES.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador:<\/b><\/span> Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Manasses Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

VANESSA DE MESQUITA FONSECA<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

DEMONSTRA\u00c7\u00d5ES DE IDENTIDADES QUE ENVOLVEM COEFICIENTES BINOMIAIS ATRAV\u00c9S DE ARGUMENTOS COMBINAT\u00d3RIOS.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador:<\/b><\/span> Aurenildo Bezerra dos Santos <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Manasses Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

VIN\u00cdCIUS LEITE CAMARA GODEIRO<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

EDUCA\u00c7\u00c3O ESTAT\u00cdSTICA: CREN\u00c7AS E CONCEP\u00c7\u00d5ES DE PROFESSORES.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Orientador: <\/b><\/span>Manass<\/span>e<\/span>s Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro<\/b>: Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2019.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

FABL\u00cdCIO ROSA DE QUEIROZ<\/span><\/td>\nAPLICA\u00c7\u00d5ES DAS TRANSFORMA\u00c7\u00d5ES LINEARES NA CRIPTOGRAFIA.<\/span><\/td>\nOrientador: Brunno de Castro Trajano<\/span><\/p>\n

Membro: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/p>\n

Membro: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

SIDISLEY DE LIMA VIEIRA<\/span><\/td>\n\n

MAPEAMENTO DE REGISTROS SEMI\u00d3TICOS USADOS EM PROBLEMAS ENVOLVENDO FUN\u00c7\u00d5ES QUADR\u00c1TICAS POR PROFESSORES EM<\/span><\/p>\n

FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/p>\n

Membro: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/p>\n

Membro: Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

VIVIANE DE OLIVEIRA SILVA<\/span><\/td>\n\n

O USO DO M\u00c9TODO DA FALSA POSI\u00c7\u00c3O NA RESOLU\u00c7\u00c3O DE EQUA\u00c7\u00d5ES DO 1o<\/sup> GRAU.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/p>\n

Membro: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/p>\n

Membro: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

LEANDRO C\u00c9SAR C\u00c2MARA<\/span><\/td>\n\n

AN\u00c1LISE DE REGISTROS SEMI\u00d3TICOS MOBILIZADOS POR LICENCIANDOS EM MATEM\u00c1TICA NO ESTUDO DAS QU\u00c1DRICAS.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/p>\n

Membro: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/p>\n

Membro: Paulo Henrique das Chagas Silva<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

FERNANDO HENRIQUE NOGUEIRA AMARAL<\/span><\/td>\n\n

O MODELO DE DESENVOLVIMENTO GEOM\u00c9TRICO DE VAN HIELE E SUAS<\/span><\/p>\n

CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES PARA A AVALIA\u00c7\u00c3O DOS TR\u00caS N\u00cdVEIS DE PENSAMENTO GEOM\u00c9TRICO DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO M\u00c9DIO EM UMA ESCOLA P\u00daBLICA DO RIO GRANDE DO NORTE: UMA APLICA\u00c7\u00c3O EM GEOMETRIA ESPACIAL.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/p>\n

Membro: Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/p>\n

Membro: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

ALDERI SEGUNDO DE LIMA J\u00daNIOR<\/span><\/td>\n\n

Roteiro Did\u00e1tico para o ensino de estat\u00edstica e probabilidade no ensino m\u00e9dio com enfoque na BNCC.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/p>\n

Membro: Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/p>\n

Membro: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

THAYLANY DE S\u00c1 ALVES OLIVEIRA<\/span><\/td>\n\n

ENSINO APRENDIZAGEM PARA ALUNOS AUTISTAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: A Did\u00e1tica do Uso de Jogos Matem\u00e1ticos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/p>\n

Membro: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/p>\n

Membro: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

JHONNY LIMA CORTEZ<\/span><\/td>\n\n

UMA PROPOSTA DE ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES TRIGONOM\u00c9TRICAS COM A<\/span><\/p>\n

UTILIZA\u00c7\u00c3O DO SOFTWARE GEOGEBRA.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/p>\n

Membro: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/p>\n

Membro: Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

JONAS BARBOSA DE ANDRADE<\/span><\/td>\n\n

O USO DAS DESIGUALDADES DAS M\u00c9DIAS E SUAS APLICA\u00c7\u00d5ES EM PROBLEMAS DE OTIMIZA\u00c7\u00c3O<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/p>\n

Membro: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/p>\n

Membro: Brunno de Castro Trajano<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

10<\/span><\/p>\n<\/td>\n

JOS\u00c9 AILSON PAIVA SILVA<\/span><\/td>\n\n

O uso das constru\u00e7\u00f5es geom\u00e9tricas como estrat\u00e9gia did\u00e1tica para o ensino de geometria plana: uma sequ\u00eancia did\u00e1tica para o 9\u00ba ano do ensino fundamental.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/span><\/p>\n

Membro: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/p>\n

Membro: Brunno de Castro Trajano<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

JO\u00c3O PEDRO DE OLIVEIRA FRAN\u00c7A<\/span><\/td>\n\n

Obst\u00e1culos did\u00e1ticos na abordagem de equa\u00e7\u00f5es polinomiais de equa\u00e7\u00f5es do 1\u00ba grau.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/p>\n

Membro: Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/p>\n

Membro: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2018.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jacqueline Adryanne Ara\u00fajo Rocha<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

An\u00e1lise de Uma Situa\u00e7\u00e3o Geom\u00e9trica por Meio da Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro Externo: Prof. Me. Leocides Gomes da Silva<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Thadeu Cortez de Paiva<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

M\u00eddias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: uma proposta de atividades a partir do Teorema de Pit\u00e1goras com a utiliza\u00e7\u00e3o do software Geogebra.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Dr. <\/span><\/span><\/span>Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro Externo<\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span> Prof. Me. <\/span><\/span>Leocides Gomes da Silva<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Marcelo de Souza Medeiros<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uma an\u00e1lise comparativa entre os m\u00e9todos de infer\u00eancia cl\u00e1ssico e bayesiano a partir de um estudo sobre o uso da motocicleta como inclus\u00e3o social.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Dr. <\/span><\/span><\/span>Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro<\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span> Prof. Me. <\/span><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Clarice Raquel do Nascimento Silva<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Contribui\u00e7\u00f5es do jogo Cubra doze para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas com as 4 opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas por alunos do 5\u2070 ano.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientadora: <\/span><\/span><\/span>Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span><\/span>Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span><\/span>Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span><\/span>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Francisca Fernanda Costa<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Retas e Par\u00e1bolas no Geogebra: Uma An\u00e1lise \u00e0 Luz da Teoria dos Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: <\/span><\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro<\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span> Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span>Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Aisl\u00e2nia da Silva Mota<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ensino de Geometria Espacial com o Geogebra 3D: Uma Proposta Did\u00e1tica para o Ensino de Cone.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: <\/span><\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span><\/span>Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span><\/span>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro Externo: <\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span>Leocides Gomes da Silva<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jos\u00e9 Ailson Paiva Silva<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uma Proposta de Ensino Atrav\u00e9s de Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas dos Logaritmos no Ensino M\u00e9dio.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Dr. <\/span><\/span><\/span>Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro<\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span> Prof. Me. <\/span><\/span>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Bruna Karolyne da Silva Oliveira<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

N\u00fameros Inteiros: Uma Proposta de Atividades Diversificadas como Alternativa para Introduzir e Consolidar Conceitos ao Ensinar N\u00fameros Inteiros no 7\u00ba Ano do Ensino Fundamental.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: <\/span><\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span><\/span>Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span><\/span>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Nath\u00e1lia Ara\u00fajo de Sauza<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

O Uso do GeoGebra na Aprendizagem de \u00c1reas de Pol\u00edgonos Regulares e Fun\u00e7\u00f5es.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span><\/span>Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro Externo<\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span> Prof. Me. <\/span><\/span>Leocides Gomes da Silva<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Joice Tuane Medeiros de Oliveira<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

O uso da calculadora na resolu\u00e7\u00e3o de problemas envolvendo as quatro opera\u00e7\u00f5es fundamentais em uma turma do 6\u00b0 ano do ensino fundamental.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientadora: Prof\u00aa. Ma. <\/span><\/span><\/span>Samilly Alexandre de Souza<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro Externo: Prof. Me. Leocides Gomes da Silva<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Veridiano de Oliveira Maia<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

A GEOMETRIA NA SALA DE AULA: Dificuldade e Import\u00e2ncia para o Desenvolvimento Cognitivo pelos Docentes e Discentes no Processo de Ensino e Aprendizagem<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Me. Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof\u00aa. Ma. Maria de F\u00e1tima Dutra<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Me. Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ant\u00f4nio Ruan Gomes da Casta<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas Envolvendo Probabilidade: Um Olhar Sob os Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: Prof. Dr. Manasses Pereira N\u00f3brega<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Me. Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: Prof. Me. Maria de F\u00e1tima Dutra<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

13<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Germano da Silva Sousa Neto<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Proposta did\u00e1tica: o uso de jogos como aux\u00edlio para o desenvolvimento da aprendizagem em Matem\u00e1tica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador: <\/span><\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/span><\/span><\/span>Prof. Me. <\/span><\/span><\/span>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro<\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span> Prof. Me. <\/span><\/span>Brunno de Castro Trajano<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2017.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Anderson Jefty Rodrigues Silva <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Uma Proposta de Ensino na Pr\u00e1tica de Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas da Probabilidade Geom\u00e9trica no Ensino M\u00e9dio.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Aurenildo Bezerra dos Santos <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro:<\/b> Manass\u00e9s Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro externo:<\/b> Paulo Henrique das Chagas Silva <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jeovano Pereira da Costa <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Harmonia dos n\u00fameros: um breve passeio pela proporcionalidade numa \u00f3tima musical, para a compreens\u00e3o da escala pitag\u00f3rica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro externo:<\/b> Paulo Henrique das Chagas Silva <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sayonara Paiva Teixeira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

As Rela\u00e7\u00f5es C\u00f4nicas com a Arquitetura: Uma Abordagem Hist\u00f3rica e Aplicada.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro:<\/b> Maria de F\u00e1tima Dutra <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Brunno de Castro Trajano <\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Luan Pereira da Silva <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Modelagem Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o: Uma Pr\u00e1xis no Ensino de Geometria.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Orientador:<\/b><\/span> Brunno de Castro Trajano <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b><\/span>Manass<\/span>e<\/span>s Pereira N\u00f3brega <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro:<\/b> Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Jalison Ces\u00e1rio do Nascimento <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Os desafios ao adotar a modelagem matem\u00e1tica: uma abordagem sobre o ensino das fun\u00e7\u00f5es exponenciais e logar\u00edtmicas.<\/b><\/span><\/span><\/td>\nOrientador: <\/b><\/span>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b><\/span>Samilly Alexandre de Sou<\/span>z<\/span>a <\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\n

6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Hugo Esteferson de Carvalho Fonseca <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\u00c1rea, P er\u00edmetro e o Geoplano: Uma Abordagem Did\u00e1tica.<\/b><\/span><\/span><\/td>\nOrientadora: <\/b><\/span>Samilly Alexandre de Sou<\/span>z<\/span>a <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro: <\/b>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Membro:<\/b> Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2016.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nFrancisca Sheily Soares de Paiva<\/td>\nO Uso dos Jogos no Ensino da Geometria Plana.<\/td>\nPresidente: Leocides Gomes da Silva<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra <\/strong><\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nHenrique Barbosa de Meneses<\/td>\nMatem\u00e1tica para Educa\u00e7\u00e3o Financeira no Ensino Fundamental II.<\/td>\nPresidente: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/strong><\/p>\n

Membro 2: Brunno de Castro Trajano <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nJandy Adalto dos Santos<\/td>\nA utiliza\u00e7\u00e3o da resolu\u00e7\u00e3o de problemas na compreens\u00e3o da matem\u00e1tica: um estudo de caso com alunos do 8\u00ba ano do ensino fundamental.<\/td>\nPresidente: Leocides Gomes da Silva<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra <\/strong><\/p>\n

Membro 2: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nJosenilson dos Santos Sousa<\/td>\nO ensino de Geometria nos anos finais do ensino fundamental (8\u00ba e 9\u00ba) da educa\u00e7\u00e3o de adultos na cidade de Catol\u00e9 do Rocha\/PB.<\/td>\nPresidente: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra <\/strong><\/p>\n

Membro 2: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\nPedro Silvano Dias<\/td>\nAplica\u00e7\u00f5es da Estat\u00edstica no ajuste de curvas com \u00eanfase na regress\u00e3o linear.<\/td>\nPresidente: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/strong><\/p>\n

Membro 2: Brunno de Castro Trajano<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

6<\/td>\nPedro Win\u00edcius de Almeida Gomes<\/td>\nA import\u00e2ncia da matem\u00e1tica nos processos de origem e desenvolvimento da computa\u00e7\u00e3o.<\/td>\nPresidente: Brunno de Castro Trajano<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/strong><\/p>\n

Membro 2: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

7<\/td>\nWilla da Silva Medeiros<\/td>\nN\u00fameros primos e criptografia RSA: uma descri\u00e7\u00e3o da mais bela rela\u00e7\u00e3o em Teoria dos N\u00fameros.<\/td>\nPresidente: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/strong><\/p>\n

Membro 1: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/strong><\/p>\n

Membro 2: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2015.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nAnt\u00f4nia Jaqueline Silva de Medeiros<\/strong><\/td>\nO processo de ensino- aprendizagem de geometria no 9\u00ba ano do ensino fundamental da Escola Estadual Prof. Pedro Gurgel \u2013 Almino Afonso\/RN.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Leocides Gomes da Siva<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nDiego Dantas de Oliveira<\/strong><\/td>\nA Abordagem da Geometria no Ensino M\u00e9dio da Escola Estadual Dr. Edino Jales em Patu-RN.<\/td>\nPresidente <\/strong>Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Leocides Gomes da Siva<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nFrancisco F\u00e1bio Oliveira dos Santos<\/strong><\/td>\nOs N\u00fameros Primos: Uma Breve Abordagem Hist\u00f3rica, F\u00f3rmulas Geradoras e Suas Contribui\u00e7\u00f5es para a Matem\u00e1tica e Aplica\u00e7\u00f5es no Cotidiano.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nLevi Rodrigo Pinto de Souza<\/strong><\/td>\nO N\u00famero de Ouro e a Sequ\u00eancia de Fibonacci: Um Pequeno Estudo Sobre uma das Rela\u00e7\u00f5es mais Intrigantes entre a Matem\u00e1tica e a Natureza.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\nMailk Louren\u00e7o dos Santos<\/strong><\/td>\nFatores Internos e Externos que Contribuem para o Dist\u00farbio da Discalculia Num\u00e9rica em Matem\u00e1tica.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Paulo Henrique das Chagas Silva<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2014.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nEdivaneide Maria Rocha de Melo<\/td>\nA utiliza\u00e7\u00e3o de jogos no ensino fundamental de matem\u00e1tica: Um estudo sobre o papel professor neste processo formativo, na cidade de Patu, Rio Grande do Norte.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Leocides Gomes da silva<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>B\u00e1rbara Tavares da Silva<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nEst\u00eanio Rafael Alves de Oliveira<\/td>\nA rejei\u00e7\u00e3o a matem\u00e1tica dos alunos do 9\u00ba ano do CERB: Motivos e formas de interven\u00e7\u00e3o.<\/td>\nPresidente <\/strong>B\u00e1rbara Tavares da Silva.<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nFrancisco Wilton Alves de Oliveira<\/td>\nAvalia\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: Concep\u00e7\u00f5es de professores do ensino fundamental.<\/td>\nPresidente: <\/strong>B\u00e1rbara Tavares da Silva<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Leocides Gomes da Siva<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nJunivan Gomes de Ara\u00fajo<\/td>\nA pr\u00e1tica docente ao ensino de trigonometria no 9\u00ba ano do ensino fundamental, um paralelo entre escola p\u00fablica e particular no munic\u00edpio de Patu, Rio Grande do Norte.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Leocides Gomes da Silva<\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\nKatia Juliana Bezerra da Silva<\/td>\nAprendizagem matem\u00e1tica: a rela\u00e7\u00e3o entre a aplicabilidade de m\u00e9todos pedag\u00f3gicos no ensino da matem\u00e1tica e o est\u00edmulo ao aluno aprender.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

6<\/td>\nPaulo Henrique das Chagas Silva<\/td>\nO \u00faltimo Teorema de Fermat: A jornada de mist\u00e9rios, intrigas, troca de identidade, duelo e suic\u00eddio em volta do teorema mais importante da Teoria dos N\u00fameros.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Ant\u00f4nio Josim\u00e1rio de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/td>\n<\/tr>\n

7<\/td>\nSu\u00eanha Patr\u00edcia Alves<\/td>\nA resolu\u00e7\u00e3o de problemas no ensino fundamental: Um estudo sobre o papel professor em meio \u00e0s pr\u00e1ticas docentes, na cidade de Patu, Rio Grande do Norte.<\/td>\nPresidente:<\/strong> Leocides Gomes da Silva<\/p>\n

Membro 1:<\/strong> Francin\u00e1rio Oliveira de ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 2:<\/strong> B\u00e1rbara Tavares da Silva.<\/td>\n<\/tr>\n

8<\/td>\nThiago Campelo de Oliveira<\/td>\nA estat\u00edstica no ensino m\u00e9dio: Aplica\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos estat\u00edsticos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro 1<\/strong>: Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Aurenildo Bezerra dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n

9<\/td>\nThiago Ruan da Silva<\/td>\nRejei\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica: A origem da problem\u00e1tica e poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es.<\/td>\nPresidente: <\/strong>Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 1: <\/strong>Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 2: <\/strong>Maria de F\u00e1tima Dutra<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2013.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nB\u00e1rbara Tavares da Silva<\/td>\nlp \u00e9 um Espa\u00e7o de Banach.<\/td>\nOrientador: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro: Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\nCaio C\u00e9sar de Medeiros Soares<\/td>\nA Sistematiza\u00e7\u00e3o do Ensino e a aAlicabilidade da Matem\u00e1tica no cotidiano do aluno.<\/td>\nOrientador: Francisco Aliandro da Costa<\/p>\n

Membro: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/td>\n<\/tr>\n

3<\/td>\nCamila Di\u00e9dna de Sousa Lira<\/td>\nDesenvolvimento e Aprendizagem das Fra\u00e7\u00f5es utilizando o UCA (um computador para cada aluno no 7\u00ba ano da Escola Estadual Jo\u00e3o Suassuna).<\/td>\nOrientador: Francisco Ma\u00e9llyton F. de Oliveira<\/p>\n

Membro: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro: Francisco Aliandro da Costa<\/td>\n<\/tr>\n

4<\/td>\nIvanildo Felipe de Ara\u00fajo<\/td>\nA Origem e a Evolu\u00e7\u00e3o dos N\u00fameros.<\/td>\nOrientador: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro: Francisco Aliandro da Costa<\/p>\n

Membro: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\nJo\u00e3o Marcos de Assis Carlos<\/td>\nA Constru\u00e7\u00e3o dos N\u00fameros Racionais pelos Axiomas de Peano.<\/td>\nOrientador: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro: Francisco Ma\u00e9llyton F. de Oliveira<\/p>\n

Membro: Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

6<\/td>\nLair Cardoso Dantas<\/td>\nRela\u00e7\u00e3o Fam\u00edlia-Escola na Disciplina de Matem\u00e1tica.<\/td>\nOrientador: Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/p>\n

Membro: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro: Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

7<\/td>\nLeocides Gomes da Silva<\/td>\nUma Introdu\u00e7\u00e3o ao Scilab.<\/td>\nOrientador: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro: Francisco Ma\u00e9llyton F. de Oliveira<\/p>\n

Membro: Francisco Aliandro da Costa<\/td>\n<\/tr>\n

8<\/td>\nLuana Carla Nunes Leite<\/td>\n <\/p>\n

A Utiliza\u00e7\u00e3o dos Jogos no Processo de Ensino-Aprendizagem da Matem\u00e1tica no Ensino\u00a0Fundamental.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n

Orientador: Francisco Ma\u00e9llyton F. de Oliveira<\/p>\n

Membro: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro: Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n

9<\/td>\nMaximiliano Paulo da Silva<\/td>\nA import\u00e2ncia da Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica na Forma\u00e7\u00e3o do Professor de Matem\u00e1tica para o Ensino B\u00e1sico.<\/td>\nOrientador: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro: Aurenildo Bezerra dos Santos<\/p>\n

Membro: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2012.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0N\u00b0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a01<\/td>\n <\/p>\n

Ana Paula Bezerra dos Santos<\/td>\n

 <\/p>\n

Ensinando Matem\u00e1tica e Despertando o Interesse dos Alunos do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Frutuoso Gomes: Cr\u00edticas e Sugest\u00f5es.<\/td>\n

 <\/p>\n

Orientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: Oz\u00f3rio Barboza de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a02<\/td>\nB\u00e1rbara Suelen Paulo dos Santos<\/td>\nA Forma\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica do Professor de Matem\u00e1tica nas Universidades P\u00fablicas do Estado do Rio Grande do Norte<\/td>\nOrientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: Oz\u00f3rio Barboza de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a03<\/td>\nBiatriz Oliveira da Silva<\/td>\nAn\u00e1lise Hist\u00f3rico-Cronol\u00f3gica sobre o N\u00famero F\u00ed e suas Aplicabilidades na Ci\u00eancia Antiga e Moderna.<\/td>\nOrientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: Miguel Arcanjo Filho<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a04<\/td>\nEli\u00e9dson Firmino da Silva<\/td>\nAs Principais Causas do Abandono do Ensino de Geometria no Brasil.<\/td>\nOrientador: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro 2: Miguel Arcanjo Filho<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a05<\/td>\nJerson Fagner Oliveira Nascimento<\/td>\nUm Estudo sobre o Desempenho dos Alunos Ingressos no Curso de Matem\u00e1tica do CAP\/UERN.<\/td>\nOrientador: Manasses Pereira N\u00f3brega<\/p>\n

Membro 1: Maria de F\u00e1tima Dutra<\/p>\n

Membro 2: Oz\u00f3rio Barboza de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a06<\/td>\nJos\u00e9 Wexley da Silva<\/td>\nEnsino e Aprendizagem em Matem\u00e1tica numa Vis\u00e3o Te\u00f3rica e Pr\u00e1tica na Escola Estadual Ivonete Carlos em Frutuoso Gomes no Rio Grande do Norte.<\/td>\nOrientador: Oz\u00f3rio Barboza de Meneses<\/p>\n

Membro 1: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 2: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a07<\/td>\nKleverton Wendel Fernandes Forte<\/td>\nUma Abordagem Hist\u00f3rica do Sistema de Numera\u00e7\u00e3o.<\/td>\nOrientador: Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 1: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro 2: Miguel Arcanjo Filho<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a08<\/td>\nLuana Cavalcante Leite<\/td>\nModelagem Matem\u00e1tica como Estrat\u00e9gia de Ensino-Aprendizagem.<\/td>\nOrientador: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 1: Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/p>\n

Membro 2: Miguel Arcanjo Filho<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a09<\/td>\nMaria Ver\u00f4nica dos Santos<\/td>\nJogos Matem\u00e1ticos como Metodologia de Ensino-Aprendizagem de Raz\u00f5es e Propor\u00e7\u00f5es.<\/td>\nOrientador: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 1: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 2: Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a010<\/td>\nPatr\u00edcia Richele de Sousa<\/td>\nJogos Matem\u00e1ticos como Recurso ao Processo de Ensino-Aprendizagem das Fra\u00e7\u00f5es.<\/td>\nOrientador: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 1: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/p>\n

Membro 2: Brunno de Castro Trajano<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a011<\/td>\nRita de C\u00e1ssia de Souza Oliveira<\/td>\nSec\u00e7\u00f5es C\u00f4nicas: Aplica\u00e7\u00f5es e Equa\u00e7\u00f5es Reduzidas.<\/td>\nOrientador: Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/p>\n

Membro 1: Brunno de Castro Trajano<\/p>\n

Membro 2: Miguel Arcanjo Filho<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2011.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00b0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nAdriana Maria Alves<\/td>\nO Ensino da Geometria – Uma An\u00e1lise da turma do 2\u00ba per\u00edodo de Matem\u00e1tica do CAJIM.<\/td>\nProf. Ms.\u00a0 Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nAmauri Dantas dos Santos<\/td>\nEstudo Comparativo do Desempenho de Alunos do Ensino Fundamental diante de Quest\u00f5es Contextualizadas e N\u00e3o Contextualizadas de Matem\u00e1tica.<\/td>\nProf. Ms.\u00a0 Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nClementino Jos\u00e9 L. de Oliveira<\/td>\nApresentando a Evolu\u00e7\u00e3o do C\u00e1lculo Diferencial Integral para Determina\u00e7\u00e3o do Volume de Revolu\u00e7\u00e3o por Diferentes M\u00e9todos Aplicativos.<\/td>\nProf. Esp. Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nDaniely Soares de Medeiros<\/td>\nAprendizagem Matem\u00e1tica Atrav\u00e9s de Jogos.<\/td>\nProf. Ms. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nJankelly Barbosa Ezequiel<\/td>\nO L\u00fadico Aplicado em Matem\u00e1tica como Postura Pedag\u00f3gica nas S\u00e9ries Iniciais na Escola Estadual Apolin\u00e1ria Jales em Messias Targino\/RN.<\/td>\nProf. Ms. Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nL\u00edgia de Queiroz Lopes<\/td>\nEstudo Te\u00f3rico Aplicativo da Estat\u00edstica Descritiva com Abordagem Pr\u00e1tica e Demonstrativa de Par\u00e2metro.<\/td>\nProf. Esp. Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nLuiz Wagner de A. Gomes<\/td>\nEstudo Sobre M\u00e9todos de Avalia\u00e7\u00e3o de Matem\u00e1tica no Ensino Fundamental II na Escola Estadual Dr. Xavier Fernandes \u2013 Patu\/RN.<\/td>\nProf. Ms. Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nMara L\u00edgia da Costa<\/td>\nEduca\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica no Contexto Escolar.<\/td>\nProf. Esp. Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nM\u00aa da Concei\u00e7\u00e3o M. Damasceno<\/td>\nAbordagem de Conceitos de Geometria Anal\u00edtica Plana a partir da Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas Relacionados \u00e0 Geometria Euclidiana Plana.<\/td>\nProf. Ms. Francin\u00e1rio Oliveira de Ara\u00fajo<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nMiguel Arcanjo Filho<\/td>\nO Ensino de Geometria Espacial no 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio da Escola Estadual Rafael Godeiro \u2013 Rafael Godeiro\/RN. Dificuldades e Possibilidades.<\/td>\nProf. Esp. Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nTamirys Pinheiro de Sousa<\/td>\nEstat\u00edstica \u2013 Uma Investiga\u00e7\u00e3o no Processo de Ensino Aprendizagem no Fundamental II.<\/td>\nProf. Ms. Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Defesas \u2013 2010.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0N\u00b0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a01<\/td>\nAdeilda Linhares Bezerra<\/td>\nUma An\u00e1lise sobre o Ensino de Estat\u00edstica no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nProf. Ms. Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a02<\/td>\nAguidon Mesquita da Costa<\/td>\nEnsino e Pr\u00e1tica Docente de Matem\u00e1tica no Ensino das S\u00e9ries Iniciais na Escola Estadual em Ant\u00f4nio Martins-RN<\/td>\nProf. Ms. Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a03<\/td>\nAlberto de Paiva Ara\u00fajo<\/td>\n\u00c1lgebra no Ensino Fundamental: Uma An\u00e1lise sobre suas Causas e Conseq\u00fc\u00eancias na Escola Estadual Zenon de Souza – Umarizal\/RN<\/td>\nProf. Esp. Laudelino Gomes Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a04<\/td>\nAlex de Lima Silva<\/td>\nAn\u00e1lise do Ensino de Geometria no 9\u00ba Ano \u201c1\u201d da Escola Municipal Jos\u00e9 In\u00e1cio de Carvalho da Cidade de Ant\u00f4nio Martins-RN<\/td>\nProf. Ms. Raimundo de Oliveira Paiva<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a05<\/td>\nAna Priscila da Silva<\/td>\nA Import\u00e2ncia da Aplicabilidade dos Jogos Matem\u00e1ticos como uma Metodologia de Ensino Aprendizagem no 7\u00ba Ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Jos\u00e9 In\u00e1cio de Carvalho em Antonio Martins\/RN<\/td>\nProf. Ms. Raimundo de Oliveira Paiva<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a06<\/td>\nAndressa Nery da Silva Oliveira<\/td>\nO Uso do Computador no Processo de Ensino Aprendizagem de
\nMatem\u00e1tica no Ensino Fundamental II e M\u00e9dio<\/td>\n		Prof. Esp. Laudelino Gomes Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a07<\/td>\n\u00c9lida Weslane da Silva<\/td>\nO Abandono do Ensino da Geometria: Um Estudo sobre suas Causas e Consequ\u00eancias<\/td>\nProf. Esp. Antonio Josim\u00e1rio Soares<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a08<\/td>\nJosimar Tavares da Silva<\/td>\nPrincipais Problemas de Aprendizagem Detectados no Ensino da
\nMatem\u00e1tica no 7\u00b0 Ano da Escola Estadual Dr. Xavier Fernandes
\nna Cidade de Patu \u2013 RN<\/td>\n		Prof. Esp. Laudelino Gomes Ferreira<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a09<\/td>\nLuc\u00e9lia Maria da Silva Batista<\/td>\nA Import\u00e2ncia da Interdisciplinaridade no Ensino de Matem\u00e1tica
\nno 1\u00b0 Ano I do Ensino M\u00e9dio da Escola Estadual Governador
\nWalfredo Gurgel em Ant\u00f4nio Martins\/RN<\/td>\n		Prof. Ms. Raimundo de Oliveira Paiva<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a010<\/td>\nMarcelo Erisson Cavalcante<\/td>\nUtiliza\u00e7\u00e3o Pr\u00e1tica de Logaritmo a partir de Modelos Te\u00f3ricos Estudados na Escola de Ensino M\u00e9dio: Uma Abordagem Direcionada ao Processo de Ensino-Aprendizagem de Matem\u00e1tica<\/td>\nProf. Ms. Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a011<\/td>\nMaria Jamylla Paiva de Freitas<\/td>\nDificuldades no Processo Ensino-Aprendizagem de Matem\u00e1tica na Fase de Transi\u00e7\u00e3o entre o Ensino Fundamental I e II<\/td>\nProf. Ms. Oz\u00f3rio Barbosa de Meneses<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a012<\/td>\nRodrigo Fernandes de Azevedo<\/td>\nEnsino e Aprendizagem Matem\u00e1tica: An\u00e1lise da Forma\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica no Curso de Pedagogia do CAJIM-UERN<\/td>\nProf. Ms. Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a013<\/td>\nWanchedy da Silva Valdeges<\/td>\nAnalisando a Intera\u00e7\u00e3o entre a Matem\u00e1tica e Economia numa Perspectiva Te\u00f3rica e Aplicativa<\/td>\nProf. Esp. Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Defesas \u2013 2009.2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0N\u00b0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nNome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\nOrientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a01<\/td>\nAntonio Augusto Neto<\/td>\nAprendizagem de Matem\u00e1tica por Meio do Autodidatismo: Uma Investiga\u00e7\u00e3o Te\u00f3rico-Pr\u00e1tica da Capacidade de Aprender Matem\u00e1tica Autodidaticamente<\/td>\nProf. Ms. Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a02<\/td>\nCarmem Monteiro Carlos<\/td>\nO Ensino da \u00c1lgebra e a Aplicabilidade da Teoria dos N\u00fameros
\nna Criptografia<\/td>\n		Prof. Ms. Walter Chagas de Morais<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a03<\/td>\nFrancisco Ma\u00e9llyton Fernandes de Oliveira<\/td>\nA Habilidade dos Alunos do Ensino Fundamental em Responder Quest\u00f5es Contextualizadas de Matem\u00e1tica<\/td>\nProf. Ms. Manasses Pereira N\u00f3brega<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a04<\/td>\nJos\u00e9 Rivonaldo Dantas de Ara\u00fajo<\/td>\nUma Proposta para o Ensino da Demonstra\u00e7\u00e3o em Geometria nas S\u00e9ries Finais do Ensino Fundamental<\/td>\nProf. Esp. Antonio Josim\u00e1rio Soares<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a05<\/td>\nLuciana Kaline Bezerra de Lima<\/td>\nEnsinando e Aprendendo Geometria com o Tangram: Uma Proposta Metodol\u00f3gica para o Ensino Fundamental<\/td>\nProf. Esp. Antonio Josim\u00e1rio Soares<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a06<\/td>\nTerezinha Ferreira do Amaral Neta<\/td>\nAn\u00e1lise da Inclus\u00e3o do Estudo do C\u00e1lculo Diferencial no Ensino M\u00e9dio<\/td>\nProf. Esp. Jos\u00e9 Wilton Nobre Chaves<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a07<\/td>\nThiago Dantas de Oliveira<\/td>\nO Uso do Racioc\u00ednio L\u00f3gico em Concursos P\u00fablicos para Docentes no Munic\u00edpio de Patu<\/td>\nProf. Ms. Walter Chagas de Morais<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Monografias) Defesas \u2013 2025.2 N\u00b0\u00a0 Nome\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 T\u00edtulo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Orientador\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1 Alexandro Galdino dos Santos ESTAT\u00cdSTICA APLICADA \u00c0 METROLOGIA: Um estudo descritivo de certificados de calibra\u00e7\u00e3o de balan\u00e7as. Presidente: Roberto Mariano de Ara\u00fajo Filho Membro 1: Antonio Josim\u00e1rio Soares de Oliveira Membro 2: Leocides Gomes da Silva 2 F\u00e1bio Leite da Silva […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-664","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/664","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=664"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/664\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1203,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/664\/revisions\/1203"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dme\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=664"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}