{"id":681,"date":"2023-08-14T09:47:23","date_gmt":"2023-08-14T12:47:23","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/?page_id=681"},"modified":"2025-05-22T08:22:57","modified_gmt":"2025-05-22T11:22:57","slug":"noticias-e-avisos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/noticias-e-avisos\/","title":{"rendered":"Projeto Pedag\u00f3gico do Curso"},"content":{"rendered":"

Perfil Profissional:<\/strong><\/p>\n

o perfil do profissional de Letras deve ser o de educador e tamb\u00e9m o de produtor de conhecimentos, ou seja, um pesquisador que esteja em sintonia com o seu tempo e com as exig\u00eancias da sociedade, para a forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o. Neste sentido, prop\u00f5e-se, no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Letras, com base no que determinam as Diretrizes Curriculares para o perfil do egresso do Curso de Letras, no Parecer CNE\/CES 492\/2001, possibilitar ao formado, al\u00e9m do ingresso no mundo do trabalho, ter dom\u00ednio do uso da l\u00edngua objeto de estudo, em seus diversos aspectos, consciente das variedades lingu\u00edsticas, liter\u00e1rias e culturais. Deve apresentar ainda a capacidade de refletir teoricamente sobre a linguagem, fazendo uso de novas tecnologias, compreendendo sua forma\u00e7\u00e3o profissional de forma cont\u00ednua, aut\u00f4noma e permanente, concebendo a articula\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o.<\/p>\n

Compet\u00eancias e Habilidades:<\/strong><\/p>\n

Em raz\u00e3o das diversas atividades poss\u00edveis de serem desempenhadas pelo graduado em Letras, este dever\u00e1 demonstrar capacidade de expressar-se linguisticamente, atrav\u00e9s de recursos estil\u00edsticos que deem conta da aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias para compreender a linguagem e suas varia\u00e7\u00f5es, de acordo com a habilita\u00e7\u00e3o escolhida. Desse modo, espera-se que o egresso desenvolva:
\n\u25cf Capacidade de organizar, expressar e comunicar o pensamento em l\u00edngua culta, em situa\u00e7\u00f5es formais;
\n\u25cf Conhecimento te\u00f3rico e descritivo dos componentes fonol\u00f3gico, morfossint\u00e1tico, l\u00e9xico, sem\u00e2ntico e pragm\u00e1tico da l\u00edngua;
\n\u25cf Dom\u00ednio de diferentes no\u00e7\u00f5es de gram\u00e1tica e (re)conhecimento das variedades lingu\u00edsticas existentes, bem como dos v\u00e1rios n\u00edveis e registros de linguagem;
\n\u25cf Capacidade de analisar, descrever e explicar, diacr\u00f4nica e sincronicamente, a estrutura e o funcionamento de uma l\u00edngua, em particular do idioma objeto de sua habilita\u00e7\u00e3o;
\n\u25cf Compreens\u00e3o dos fatos da l\u00edngua que lhes permita conduzir investiga\u00e7\u00f5es sobre a l\u00edngua e a linguagem;
\n\u25cf Dom\u00ednio ativo e cr\u00edtico do uso da l\u00edngua enquanto objeto de estudo em termos de estrutura, funcionamento e manifesta\u00e7\u00f5es culturais, tendo consci\u00eancia da varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e cultural;
\n\u25cf Capacidade de refletir criticamente sobre a linguagem, de fazer uso das novas tecnologias, compreendendo sua forma\u00e7\u00e3o como um processo cont\u00ednuo, aut\u00f4nomo e permanente;
\n\u25cf Dom\u00ednio de repert\u00f3rio especializado para discutir e construir a fundamenta\u00e7\u00e3o do conhecimento da l\u00edngua e da literatura;
\n\u25cf Capacidade de operar as diferentes manifesta\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas como profissional do padr\u00e3o culto da l\u00edngua que desempenha, dentre outras atividades, a de professor, pesquisador, tradutor, revisor e\/ou consultor;
\n\u25cf Capacidade de desempenhar o papel de multiplicador, formando leitores cr\u00edticos, int\u00e9rpretes e produtores de textos de diferentes g\u00eaneros e registros lingu\u00edsticos e fomentando o desenvolvimento de habilidades lingu\u00edsticas, culturais e est\u00e9ticas;
\n\u25cf Atitude investigativa que favore\u00e7a o processo cont\u00ednuo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento na \u00e1rea e a utiliza\u00e7\u00e3o de novas tecnologias.<\/p>\n

Metodologia a ser adotada para consecu\u00e7\u00e3o do projeto<\/strong>
\nO Curso de Letras-CAP\/UERN, como inst\u00e2ncia acad\u00eamica e formativa, tem o compromisso \u00e9tico e pol\u00edtico de acompanhar e avaliar periodicamente sua proposta formativa, atrav\u00e9s de mecanismos que permitam refletir, teorizar e intervir com a\u00e7\u00f5es transformadoras nas pr\u00e1ticas curriculares.
\nRespaldado nesses princ\u00edpios, o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Letras do CAP\/UERN foi elaborado coletivamente e democraticamente, por meio do equil\u00edbrio das pol\u00edticas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o, que sustentam a universidade, levando em considera\u00e7\u00e3o os dispositivos legais como os documentos reguladores internos e externos \u00e0 UERN que nortearam a atualiza\u00e7\u00e3o deste PPC.
\nAssim, a metodologia a ser adotada para a consecu\u00e7\u00e3o deste PPC ser\u00e1 baseada no di\u00e1logo, na interdisciplinaridade, nas metodologias te\u00f3rico-pr\u00e1ticas por meio das reuni\u00f5es mensais com o corpo-docente para (re)avaliar o processo ensino-aprendizagem do departamento; de a\u00e7\u00f5es extensionistas para a promo\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo entre universidade e comunidade externa; de pesquisas e de projetos institucionais para envolver os discentes em pr\u00e1ticas cient\u00edficas e investigativas voltadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de saberes, assim como na orienta\u00e7\u00e3o e desenvolvimento dos est\u00e1gios e do TCC; dos programas formativos PIBID e RP, os quais oferecer\u00e3o suporte adequado para o envolvimento dos graduandos no processo de ensino-aprendizagem; do acompanhamento dos egressos, por meio da aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios, e dos dados de reten\u00e7\u00e3o e de evas\u00e3o.
\nOs resultados obtidos a partir das diferentes atividades realizadas, no processo de acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o das diretrizes, propostas neste documento, servir\u00e3o de par\u00e2metro para a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que visem melhorias pedag\u00f3gicas, administrativas e estruturais necess\u00e1rias para o bom funcionamento do Curso de Letras-CAP\/UERN.<\/p>\n

Projeto Pedag\u00f3gico do Curso:Baixar Arquivo<\/a><\/strong><\/p>\n

Matriz Curricular 2015.2:<\/strong> Baixar Arquivo<\/a><\/p>\n

Matriz Curricular 2022.1:<\/strong> Baixar Arquivo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Perfil Profissional: o perfil do profissional de Letras deve ser o de educador e tamb\u00e9m o de produtor de conhecimentos, ou seja, um pesquisador que esteja em sintonia com o seu tempo e com as exig\u00eancias da sociedade, para a forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o. Neste sentido, prop\u00f5e-se, no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Letras, com base […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-681","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=681"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1790,"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/681\/revisions\/1790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uern.br\/patu\/dlv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}