<\/p>\n
Objetivo do Curso:<\/strong><\/p>\n Geral:<\/p>\n -Formar, atribuindo o Grau Acad\u00eamico de Licenciado em Qu\u00edmica, profissionais habilitados a exercer a profiss\u00e3o de Professor de Qu\u00edmica e de Ci\u00eancias, capacitados e qualificados para atuar nas dimens\u00f5es de ensino, pesquisa, extens\u00e3o e nas \u00e1reas t\u00e9cnicas espec\u00edficas de compet\u00eancia do Licenciado em Qu\u00edmica, conforme legisla\u00e7\u00e3o vigente.<\/p>\n Espec\u00edficos:<\/p>\n -Formar educadores para atuar no ensino de Qu\u00edmica e de Ci\u00eancias na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, no ensino fundamental e ensino m\u00e9dio regular, integrado, t\u00e9cnico, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos – EJA -, em Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior, bem como em ambientes de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal; Perfil do Formando:<\/strong><\/p>\n Para que se prepare o profissional Licenciado em Qu\u00edmica \u2013 professor e pesquisador – os cursos precisam se estruturar de forma a possibilitar a forma\u00e7\u00e3o abrangente e interdisciplinar requerida. Para tanto, o licenciando dever\u00e1 ter a oportunidade na universidade, de vivenciar experi\u00eancias de ensino e de aprendizagem, atrav\u00e9s do contato com docentes, palestrantes e diversificadas fontes de informa\u00e7\u00e3o. Dever\u00e1, igualmente, participar de atividades de planejamento, de pr\u00e1ticas de ensino, com formula\u00e7\u00e3o de problemas e busca de solu\u00e7\u00f5es, avaliando situa\u00e7\u00f5es de ensino e de aprendizagem e concebendo alternativas para os velhos e novos problemas relacionados ao Ensino de Qu\u00edmica e de Ci\u00eancias.<\/p>\n O curso dever\u00e1 promover, atrav\u00e9s de seus planos de ensino, condi\u00e7\u00f5es reais e significativas de atividades e experi\u00eancias pr\u00e1ticas em laborat\u00f3rios, est\u00e1gios, atividades de pesquisa e de extens\u00e3o universit\u00e1rias e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, desde o in\u00edcio da forma\u00e7\u00e3o docente. \u00c9 indispens\u00e1vel que as experi\u00eancias de aprendizagem ultrapassem as tradicionais t\u00e9cnicas usadas em sala de aula ou em laborat\u00f3rios de demonstra\u00e7\u00e3o e que prevejam o melhor aproveitamento poss\u00edvel das horas\/atividades programadas, criando condi\u00e7\u00f5es e est\u00edmulos para que os estudantes participem de programas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, est\u00e1gios n\u00e3o obrigat\u00f3rios, eventos culturais, leituras diversificadas, interc\u00e2mbios e projetos de ensino.<\/p>\n As atividades propostas devem ser planejadas com criatividade, evitando-se o simples ac\u00famulo de componentes distanciados da realidade e das expectativas dos estudantes. Mais al\u00e9m da quantidade de horas obrigat\u00f3rias, \u00e9 preciso analisar a qualidade das atividades que ser\u00e3o proporcionadas.<\/p>\n O estudante dever\u00e1 ser constantemente orientado no sentido de elaborar, criar, adquirir autonomia e habilidade cooperativa.<\/p>\n Durante a sua forma\u00e7\u00e3o, ao licenciando dever\u00e1 ser, antes de tudo, favorecida a aquisi\u00e7\u00e3o de s\u00f3lidos conhecimentos do conte\u00fado de Qu\u00edmica que, ultrapassando os conte\u00fados ensinados no ensino b\u00e1sico, possibilite-o ir al\u00e9m da abordagem proposta para o n\u00edvel citado, permitindo tamb\u00e9m o ingresso do profissional graduado em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, lato ou stricto sensu.<\/p>\n Campo de Atua\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Atribui\u00e7\u00f5es do profissional formado:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
\n-Assegurar s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica e pedag\u00f3gica necess\u00e1rias \u00e0 atua\u00e7\u00e3o profissional eficiente do Licenciado em Qu\u00edmica;
\n-Capacitar os licenciados para conhecerem e aplicarem os procedimentos de pesquisa e comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica como ferramenta para o processo educativo e para a gera\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos na \u00e1rea de Qu\u00edmica, especialmente na \u00e1rea de Ensino de Qu\u00edmica e de Ci\u00eancias;
\n-Capacitar os Licenciados em Qu\u00edmica para aturem nos mecanismos de gest\u00e3o escolar, com capacidade para participar ativamente nos processos de planejamento, acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o, bem como prestar consultorias, emitir pareceres e coordenar programas e projetos na \u00e1rea de sua especialidade.<\/p>\n\n
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Estrutura Curricular<\/h5>\n
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