{"id":13,"date":"2022-09-22T11:18:03","date_gmt":"2022-09-22T14:18:03","guid":{"rendered":"https:\/\/paisdemossoro.com.br\/wordpress\/fanat\/ciencias-biologicas-bacharelado\/?page_id=13"},"modified":"2025-07-22T10:41:43","modified_gmt":"2025-07-22T13:41:43","slug":"atribuicoes-do-profissional-formado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.uern.br\/fanat\/dq\/atribuicoes-do-profissional-formado\/","title":{"rendered":"Atribui\u00e7\u00f5es do profissional formado"},"content":{"rendered":"

O perfil profissional de um(a) Licenciado(a) em Qu\u00edmica<\/strong> pela UERN \u00e9 definido por suas compet\u00eancias para atuar principalmente na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/strong> (ensino fundamental e m\u00e9dio), bem como em outras \u00e1reas relacionadas \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, forma\u00e7\u00e3o continuada, e, em certos contextos, atividades t\u00e9cnico-cient\u00edficas, de acordo com a legisla\u00e7\u00e3o vigente<\/a> definida pelo Conselho Regional de Qu\u00edmica (CRQ). A seguir est\u00e3o os principais aspectos desse perfil:<\/p>\n

\n

1. Forma\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e Did\u00e1tica<\/strong><\/h3>\n
    \n
  • \n

    Capacidade de planejar, executar e avaliar<\/strong> pr\u00e1ticas educativas de forma cr\u00edtica e reflexiva.<\/p>\n<\/li>\n

  • \"\"\n

    Dom\u00ednio de metodologias de ensino de Qu\u00edmica<\/strong>, articulando conte\u00fados com as realidades socioculturais dos estudantes.<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Compreens\u00e3o do papel da educa\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e no desenvolvimento da sociedade.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    2. Conhecimento Cient\u00edfico em Qu\u00edmica<\/strong><\/h3>\n
      \n
    • \n

      S\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o em conte\u00fados das principais \u00e1reas da Qu\u00edmica: Qu\u00edmica Geral, Ensino de Qu\u00edmica, Qu\u00edmica Inorg\u00e2nica, Qu\u00edmica Org\u00e2<\/strong>nica, F\u00edsico-Qu\u00edmica e Qu\u00edmica Anal\u00edtica<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Capacidade de compreender e explicar fen\u00f4menos naturais e transforma\u00e7\u00f5es da mat\u00e9ria com base nos conhecimentos qu\u00edmicos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      3. Pesquisa em qu\u00edmica <\/strong>e em Inova\u00e7\u00e3o no Ensino<\/strong><\/h3>\n
        \n
      • \n

        Aptid\u00e3o para realizar pesquisa em Qu\u00edmica e em Ensino de Qu\u00edmica<\/strong>, em particular, com foco na melhoria da pr\u00e1tica docente, dos processos de aprendizagem e do desenvolvimento e aprimoramento de materiais did\u00e1ticos.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Conhecimento de teorias educacionais<\/strong>, uso de tecnologias digitais e recursos did\u00e1ticos inovadores.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        \"\"<\/p>\n

        4. Atua\u00e7\u00e3o \u00c9tica e Respons\u00e1vel<\/strong><\/h3>\n
          \n
        • \n

          Compromisso com a \u00e9tica profissional, responsabilidade social, inclus\u00e3o<\/strong> e sustentabilidade.<\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          Habilidade para trabalhar em equipes multidisciplinares<\/strong> e se comunicar com clareza em ambientes escolares e comunit\u00e1rios.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          5. Extens\u00e3o e Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong><\/h3>\n

          \"\"<\/p>\n

            \n
          • Capacidade de atuar em projetos de extens\u00e3o<\/strong>, atividades de populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia<\/strong> e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores.<\/li>\n
          • \n

            Participa\u00e7\u00e3o em iniciativas como feiras de ci\u00eancias, teatro de tem\u00e1tica cient\u00edfica, oficinas experimentais, entre outras.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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