Mais de mil pessoas participaram da programação de abertura do Seminário, que ocorreu na manhã desta quinta-feira, 18, no Josué Buffet. A solenidade contou com representes dos programas formativos dos seis campi da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern).

Para a reitora Cicília Maia, esse é um momento grandioso para a Universidade. “É muita alegria estarmos aqui com esse espaço lotado, com a presença de professores e estudantes do PIBID e da Residência Pedagógica. Os programas formativos têm atuação em mais de 16 cidades potiguares. É uma ação concreta, que contribui para a formação de professores e o fortalecimento da Educação Básica”, declara.

A Pró-reitora de Ensino de Graduação, a Profª. Drª. Fernanda Abreu, ressalta que este é um momento bastante significativo. “É uma alegria imensa estarmos reunindo os projetos do PIBID e Residência Pedagógica. Esse é um evento que mostra a força da graduação e representa uma ação concreta do poder transformador da Uern através da Educação”, frisa.

De acordo com a coordenadora do PIBID, a Profª. Drª. Mayra Emelly, esse é um momento de compartilhar as experiências dos estudantes dos programas formativos. O PIBID conta com 13 subprojetos, em 19 núcleos. Já no Programa de Residência Pedagógica, são 19 subprojetos, em 25 núcleos.

“Na edição 2022-2024, construímos, junto a comunidade escolar e a Universidade, muitas práticas pedagógicas inovadoras que vai fortalecer a formação inicial desses estudantes e também a formação continuada dos supervisores que acompanham esses estudantes nas escolas. Então, esse é um momento muito afetuoso, de muita alegria, de muito envolvimento e de compartilhar toda essa vivência”, declara.

O coordenador do Programa Residência Pedagógica, Prof. Dr. Fábio Ricardo Silva, enfatiza que esse é um momento de conclusão de um grande trabalho que foi feito ao longo dos últimos 16 meses e que coroa a importância do Residência Pedagógica para a Universidade. “Vamos apresentar nossos ganhos, nossa conquista e debater como todo esse conhecimento pode ser aplicado na Educação Básica”, avalia o professor.

A estudante Danielle Kelly, do PIBID – Pedagogia Mossoró, é muito gratificante ter essa vivência de sala de aula ainda na graduação. “O PiBID me fez ter o primeiro contato com o chão da escola. E é muito bom poder aprender sobre planejamento de aula e outras vivências na docência”. Para ela, o PIDIB foi um fator determinante ao longo da graduação. “Através do programa, tive a certeza que que era ali que realmente eu queria estar, com o contato no chão da escola, com as crianças, as vivências, as aulas”, declara.

Para a estudante Lúcia Casado, do PIBID – Ciências da Religião Natal, o PIBID foi uma experiência maravilhosa. “Venho de uma outra geração, e poder estar em sala de aula, compartilhar experiências com a geração Z é extraordinário. Eu me encontrei na docência e participar do programa foi enriquecedor”, diz.

A programação de abertura contou com apresentações culturais com alunos das escolas atendidas pelo PIBID e PRP. Logo após a solenidade de abertura, teve a palestra “Políticas Educacionais Voltadas para a Formação dos Professores”, ministrada pelo técnico José Deribaldo Gomes dos Santos e mediada pelo Prof. Dr. Fábio Ricardo Silva Beserra (UFC).

O Seminário segue nesta quinta-feira, 18, no período da tarde, com a apresentação de Trabalhos, no Campus Mossoró. No dia seguinte, terá a realização de Mesas de Avaliação do PIBID, que ocorrerão de forma presencial simultaneamente nos seis campi.

Ainda na sexta-feira, no período da tarde, terá os Cenários Formativos, que são exposições dos resultados das ações didáticas realizadas pelos participantes do PIBID e Residência Pedagógica, no decurso das aulas ministradas nas escolas parceiras, como: produção de vídeos, exposição de materiais lúdicos, fotografias, e outras composições artísticas de cunho pedagógico. A atividade será realizada nos respectivos campi e organizada pelos coordenadores de área/ docentes orientadores e discentes.

E na sexta-feira, à noite terá a conferência de encerramento, com o tema “Diversidade e Inclusão na Formação de Professores”, com a fonoaudióloga e pedagoga Flávia Roldan Viana e mediação da Prof. Dr. Antônia Maíra Cabral.

A mostra acontece das 15h às 18h, no corredor da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (Fafic). Os materiais didáticos são voltados para o ensino de geografia, tais como jogos didáticos, infográficos e sequências didáticas.

A exposição Geodidática articula saberes da formação de professores da educação básica e superior. Está sob a coordenação dos(as) seguintes docentes: professora Maria José (Pibid), professor Otoniel Fernandes (PRP), professora Clédna Kaline (Pibid), professora Gleidiane Cunha (PRP), professora Raquel Andrade (Pibid); professor Arion Charlon (PRP); professor Cleilson Amorim (Pibid) e professor Iure Magno (PRP).

Essa atividade integra o III Seminário Institucional de Avaliação dos Programas Formativos PIBID e Residência Pedagógica (edição 2022-2024).

O Programa Residência Pedagógica é vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior. O programa contribui para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.

Tendo como objetivo fortalecer e aprofundar a formação teórico-prática de estudantes de cursos de licenciatura, o programa busca fortalecer as experiências nas salas de aula. Como também contribuir para a construção da identidade profissional docente dos licenciandos, induzir a pesquisa colaborativa e a produção acadêmica com base nas experiências vivenciadas em sala de aula.

Confira o edital neste link.

A Pró-reitoria de Ensino de Graduação, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Proeg/Uern), divulga o resultado final das inscrições homologadas do Processo Seletivo de Preceptores do Programa de Residência Pedagógica (PRP).

O Programa Residência Pedagógica é vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior. O programa contribui para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.

Tendo como objetivo fortalecer e aprofundar a formação teórico-prática de estudantes de cursos de licenciatura, o programa busca fortalecer as experiências nas salas de aula. Como também contribuir para a construção da identidade profissional docente dos licenciandos, induzir a pesquisa colaborativa e a produção acadêmica com base nas experiências vivenciadas em sala de aula.

O Edital com as inscrições homologadas pode ser conferido neste link.

Houve correção no item do envio de documentos do subprojeto de Língua Inglesa do Núcleo Mossoró. Além disso, considerando que esse subprojeto conseguiu implementar a totalidade das cotas concedidas pela Capes, este núcleo não será cancelado e, portanto, será continuada sua participação no certame, ao contrário do que foi anteriormente divulgado.

São duas vagas para bolsistas, não cinco como anteriormente divulgado, e cadastros de reserva ilimitados. Além disso, o período de inscrições agora se encerra em 3 de julho, não mais 23 de junho. Com isso, as datas posteriores foram todas postergadas, com a divulgação da homologação das inscrições em 5 de julho e divulgação do resultado final em 11 de julho. A análise das cartas de intenção e dos currículos ficou para 12 a 14 de julho, resultado parcial em 18 de julho e o resultado final até 21 de julho.

Foram alteados ainda os e-mails do subprojeto de História do Campus Mossoró e de Pedagogia do Campus de Assú.

São requisitos cumulativos mínimos para participação e recebimento de bolsa na função de preceptor:

I – possuir diploma de licenciatura em área do conhecimento correspondente à área do subprojeto;

II – possuir experiência mínima de 2 (dois) anos no magistério da educação básica;

III – ser professor em efetivo exercício na escola-campo que abrigará o subprojeto, atuando em sala de aula na área ou na etapa correspondente ao curso que compõe o subprojeto;

IV – possuir disponibilidade de tempo para se dedicar às atividades relacionadas à sua função no PRP; e

V – Não possuir parentesco com a coordenação institucional ou com docentes orientadores.

O valor mensal da bolsa é de R$ 1.100,00, custeadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e está definida para um período máximo de até dez meses, com vigência a partir do início das atividades.

O Programa Residência Pedagógica é vinculado à Capes, e tem por finalidade fomentar projetos institucionais, dentre os quais o Residência Pedagógica, implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.

Confira o edital.

Os projetos institucionais de residência pedagógica tem vigência de 18 meses, com carga horária mínima de 400 horas de atividades para os residentes. O valor mensal da bolsa é de R$ 700,00, custeadas pela Capes e concedidas por no máximo 11 meses.

A vigência da bolsa será contada a partir do início das atividades do residente no programa e cessará automaticamente quando as atividades forem interrompidas e/ou finalizadas, independente da motivação.

O programa é vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e tem por finalidade fomentar projetos institucionais, dentre os quais o Residência Pedagógica, implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.

Confira o resultado final aqui.

No subprojeto de Educação Física do Campus Mossoró (quadro contido no item 6.1. do Edital), as vagas para bolsistas é sete e para voluntários, dois, ao invés de dez e um, como anteriormente divulgado.

Os projetos institucionais de residência pedagógica tem vigência de 18 meses, com carga horária mínima de 400 horas de atividades para os residentes. O valor mensal da bolsa é de R$ 700,00, custeadas pela Capes e concedidas por no máximo 11 meses.

A vigência da bolsa será contada a partir do início das atividades do residente no programa e cessará automaticamente quando as atividades forem interrompidas e/ou finalizadas, independente da motivação.

O programa é vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e tem por finalidade fomentar projetos institucionais, dentre os quais o Residência Pedagógica, implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.

Confira a errata aqui.

A temática foi apresentada pela professora Ma. Mie Nakayama Dantas da Silva (SEEC/RN) e pela professora Esp. Maria Fabíola Layz Alves Cunha (SEEC/RN).

O professor Fábio Ricardo Silva Beserra, coordenador institucional do PRP, disse que o tema de hoje foi escolhido de forma estratégica.

“Pensamos no sentido de dar continuidade ao que foi discutido ontem, no primeiro dia do evento, tratando de como foi o processo dos PCN’s para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como isso vem se materializando e sendo efetivado na educação básica”, comentou.

A primeira palestrante Mie Nakayama apresentou um relato de experiência de como essa transformação vem acontecendo na Escola Estadual Abel Freire Coelho, instituição na qual é coordenadora pedagógica, inclusive fazendo considerações sobre a implementação do Novo Ensino Médio.

No mesmo sentido, Maria Fabíola contextualizou a mudança no âmbito estadual e na instituição onde leciona, a Escola Estadual José de Freitas Nobre, abordando os desafios encontrados e a status atual.

Evento

O I Ciclo Formativo Pibid e PRP teve início ontem, 24, e é realizado pela Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (Proeg), por intermédio das Coordenações Institucionais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e do Programa de Residência Pedagógica (PRP). Tem como tema geral “BNCC da norma à práxis: trajetórias possíveis à uma Educação Básica Crítica”.

Nos dois dias a transmissão foi realizada pelo canal Uern Oficial no YouTube. Para assistir o primeiro dia de evento, clique AQUI. Para ver as discussões realizadas hoje, clique AQUI.

Com duração até amahã, 25, o evento tem como tema “BNCC da norma à práxis: trajetórias possíveis à uma Educação Básica Crítica” e ocorreu mediante transmissão via canal oficial da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) no YouTube.

Na oportunidade, os participantes puderam assistir a mesa-redonda “Dos PCN’s à BNCC: uma outra proposta para a educação básica”, com os convidados professor Mauro Alexandrino Marciel da Costa Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do RN (SEEC/RN), e a professora Meyre Ester Barbosa de Oliveira, da Faculdade de Educação da Uern.

“É um momento de muita satisfação para nós, de vitória. É uma alegria a cada vez que conseguimos fazer, porque, sem dúvida, avaçamos na discussão sobre educação, sobre os formatos que ela toma, sobre as críticas que nós fazemos. É sempre um momento de muito aprendizado”, disse o professor Fábio Ricardo Silva Beserra, coordenador institucional do PRP.

A professora Antônia Maíra Emelly Cabral da Silva Vieira, coordenadora institucional do Pibid, disse que, neste programa, objetiva também “de ampliar o diálogo, de construir e cada vez mais melhorar as nossas ações em parceria com as escolas e com outras instituições de ensino”.

O ciclo debateu a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) numa perspectiva teórico-prática, para promover a integralização dos subprojetos Pibid e PRP através da socialização das atividades e trocas de experiências.

Na quinta-feira, 25, a programação continua, com a mesa-redonda “No chão da escola: o que muda do ensino fundamental ao ensino médio com a BNCC?”. Os palestrantes serão a professora Mie Nakayama Dantas da Silva (SEEC/RN) e a professora Maria Fabíola Layz Alves Cunha (SEEC/RN).

O evento é aberto ao público interno e externo. Haverá certificação para os participantes, mediante preenchimento de lista de frequência que ficará disponível nos dias do evento.

Confira neste link.

A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (Proeg), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern), por intermédio das Coordenações Institucionais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e do Programa de Residência Pedagógica (PRP), promove, nos dias 24 e 25 de maio, o I Ciclo Formativo PIBID e PRP (Edição 2022-2024). O evento terá como tema “BNCC da norma à práxis: trajetórias possíveis à uma Educação Básica Crítica”.

O evento ocorre de forma online, com transmissão pelo canal do YouTube Uern Oficial, das 14h às 17h, e tem como objetivo discutir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) numa perspectiva teórico-prática. As palestras buscam promover a integralização dos subprojetos Pibid e PRP através da socialização das atividades e trocas de experiências.

Na quarta-feira, dia 24 de maio, ocorre a mesa redonda “Dos PCN’s à BNCC: uma outra proposta para a educação básica”, com os convidados Prof. Dr. Mauro Alexandrino Marciel da Costa (SEEC/RN) e Prof.ª Dr.ª Meyre Ester Barbosa de Oliveira (Fe/Poseduc/Uern).

Já na quinta-feira, dia 25 de maio, terá a mesa redonda “No chão da escola: o que muda do ensino fundamental ao ensino médio com a BNCC?”. Os palestrantes são a Prof.ª Ma. Mie Nakayama Dantas da Silva (SEEC/RN) e a Prof.ª Esp. Maria Fabíola Layz Alves Cunha (SEEC/RN).

O público-alvo são supervisores, preceptores, residentes, bolsistas de iniciação à docência, docentes orientadores, coordenadores de área que participam dos programas e demais interessados.

O evento será aberto ao público interno e externo. Haverá certificação para os participantes, mediante preenchimento de lista de frequência que ficará disponível nos dias do evento.