O tema da conferência, que é o mesmo do evento, foi apresentado pelo professor Albino Szesz Junior, da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), com mediação da professora Regina Santos Young, da Uern, no auditório da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (Fafic).

Para a reitora Cicília Maia, eventos dessa natureza são momentos importantes de formação, de encontro, de reflexão sobre o que os(as) palestrantes estão trazendo de outras realidades.

“E que a gente também pode fazer comparações, perceber o quanto avançamos e aquilo que ainda é desafio para a gente. São oportunidades para quem está trazendo, compartilhando, como também para quem está aqui recebendo”, destacou.

O professor Alexsandro Donato, diretor em exercício da Faculdade de Educação (FE), endossou a fala da reitora ressaltando a importância das discussões e a partilha de experiências.

“Esperamos ter boas discussões nesses três dias, sobre as questões que nos afligem, nessa troca muito importante”, disse.

Alan Solano, professor coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação (Poseduc), reforçou a importância de mais uma edição dos eventos.

“Vamos aproveitar as oportunidades que serão vindas, com as discussões que serão proporcionadas pelos nossos palestrantes, nas nossas mesas temáticas. O Simposeduc nasceu como um evento que tinha como perspectiva fazer nascer o Poseduc e hoje é um evento que faz consolidar o nosso Programa de Pós-graduação em Educação, inclusive fortalece a nossa própria Faculdade de Educação”, ressaltou.

A professora Francisca Maria Gomes Cabral, coordenadora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em rede nacional Profei, acredita no sucesso das iniciativas.

“Eu sei que vai ser um evento incrível, já está sendo na verdade. Vamos aprender muito aqui, vamos fazer muitas trocas e sair mais fortalecidos”, acredita.

Coordenadora geral dos dois eventos, a professora Antonia Maira Emelly Cabral, também acredita no êxito dos mesmos devido, entre outros fatores, ao número considerável de trabalhos inscritos.

“São 196 trabalhos resultados de pesquisas de ensino, de extensão e da pós-graduação, sendo um grande espaço de articulação entre ensino, pesquisa e extensão da nossa Universidade”, informou.

Palestra

Antes das falas das autoridades e a palestra, o projeto de extensão LEFREIRE, da FE, apresentou a intervenção artística “Uma curtida de dopamina” como forma de alerta sobre os riscos das pessoas estarem sempre conectadas, em busca de reconhecimento nas redes sociais, porém esquecendo que existe uma vida real a ser vivida com mais plenitude.

Regina Santos Young destacou o momento atual de tantas transformações sobre as políticas educacionais, a formação de docentes e as práticas pedagógicas que efetivamente dialogam com a cultura digital.

“É um momento de construção coletiva e a palestra que se segue certamente contribuirá de modo relevante para o nosso debate”, adiantou.

O palestrante Albino Szesz Junior é doutor em Ensino de Ciência e Tecnologia e Engenheiro de Computação. Atua há mais de 15 anos na interseção entre Inteligência Artificial, educação, inovação e inclusão, construindo pontes entre a universidade, o ecossistema de inovação e o mercado para democratizar tecnologia e ampliar oportunidades de aprendizagem.

Na sua apresentação, Albino abordou o conceito de Inteligência Artificial, sua evolução e as perspectivas de um mundo onde cada vez mais a tecnologia está presente influenciando as práticas das pessoas.

“Tenho viajado o Brasil e vários lugares do mundo e todos estão no mesmo barco, todos assustados com o que está acontecendo, as dúvidas de como lidar com tudo isso. Calma, gente!”, tranquilizou o público acrescentando que a IA não deve substituir as pessoas, como muitos tem pensado, mas ela vai, sem dúvida, ampliar o potencial humano.

Albino Szesz é militante da causa de conectar tecnologia com propósito, promovendo uma cultura de inovação ética, acessível e inclusiva.

Iniciativas

A programação segue até sexta-feira, 28, com conferências, palestras e sessões de apresentação de trabalho, que abordarão a temática geral em sintonia com os trabalhos desenvolvidos nas linhas de pesquisa dos referidos programas.

O objetivo é socializar a produção científica e as experiências formativas na educação básica, ensino superior e Pós-graduação, abrangendo estudos sobre a educação na era digital, instituindo uma atividade fortalecedora das vivências acadêmicas na Uern.

Pelo site oficial é possível conferir a programação completa, relação de convidados(as) e mais informações sobre os eventos.

Realizações

O Simposeduc é um evento que vem sendo realizado a cada dois anos, desde 2009, pelo Poseduc com abrangência nacional e desde a sua criação privilegia a participação de estudantes de graduação e pós-graduação, seus egressos e profissionais da educação básica, professores da educação superior e pesquisadores em geral que têm se dedicado ao estudo de questões educacionais com foco nas temáticas contemporâneas.

O III Seminário Temático das Linhas de Pesquisa do Profei organiza estudos semestrais desde 2024, reunindo discentes e docentes para socialização de debates sobre a Educação Inclusiva, abordando a educação e a diversidade humana. O Programa considera os processos educacionais, incluindo os recursos digitais, como importantes para auxiliar a construção de uma cultura escolar inclusiva, aprimorar conhecimentos e impactar o trabalho e o respeito às diferenças.

A programação contou com a contação da história “O Caso de Celeste”, da escritora Telma Guimarães, e envolveu estudantes e professoras em um momento de escuta, interação e estímulo ao imaginário literário. As crianças também participaram de um momento lúdico com jogos educativos, no intuito de desenvolver habilidades de leitura e escrita.

Segundo a coordenadora do PraLEE, professora Dra. Maíra Emelly, o projeto tem como objetivo ampliar o repertório literário dos estudantes, bem como fortalecer o processo de aquisição de livro e desenvolvimento o sistema de escrita e afalbetização.

“Esse tipo de ação desperta o interesse pela leitura e reforça habilidades importantes no processo de alfabetização, como a escuta, consciência fonológica e o reconhecimento de letras e números através de jogos e leitura literária”, destacou a docente.

De acordo com o cronograma do projeto, no mês de agosto, novas atividades deverão ser realizadas em outras escolas de Mossoró.

O PraLEE atua com o compromisso de ampliar o acesso à literatura e a jogos de alfabetização nas escolas públicas, promovendo práticas que favoreçam a leitura e a escrita, bem como o desenvolvimento linguístico, motor e cognitivo das crianças.

Escolas interessadas em receber o projeto podem entrar em contato pelo e-mail: pralee@uern.br ou pelo Instagram: @leitura.escritanaescola.

Cantigas de roda, amarelinha, pinturas brincadeiras tradicionais foram algumas das atividades realizadas na manhã, 29, no pátio da FE, na Uern Mossoró, em um momento lúdico de diversão e integração. As ações de brincadeiras também serão promovidas à noite, no mesmo local.

A iniciativa também é uma comemoração ao Dia Mundial do Brincar, que tem como tema “Proteger o encantamento das infâncias”, como um chamado à valorização da brincadeira como direito essencial e expressão vital das infâncias.

Conforme a professora Celiane Oliveira, a programação do Dia B de Brincar envolve estudante das turmas de Concepções e Práticas da Educação Infantil e o Projeto Alumiar. “É uma programação especial para que possamos brincar, nos encantar e refletir sobre o papel do brincar na vida das crianças e na formação docente”, declara.

A reitora Cicília Maia ressaltou que este é um momento muito importante para a formação acadêmica e o envolvimento com a comunidade. “É fundamental fazer esse resgate sobre a prática de brincar. Esses momentos lúdicos e de diversão são essenciais para o bem-estar de todos, e é de suma importância incentivar a brincadeira desde a educação infantil até o 60+”, afirma.

Para a estudante Jeniffer Oliveira, do quinto período de Pedagogia, esse é um momento importante de formação e integração. “A realidade que a gente tá vivendo hoje é cheia de telas, de estímulos visuais. Então, eu acho que trazer essas brincadeiras revive um pouco a nossa infância e estimula a diversão longe do celular”, declara.

Celiane Oliveira ressalta que a prática de brincar é fundamental na formação de professores. “A arte de brincar é uma experiência que favorece o desenvolvimento nas crianças. Por isso, é de extrema importância para a formação pedagógica o refletir, teorizar para as brincadeiras possam fazer parte das práticas de ensino”.

Campanha de arrecadação de brinquedos

A Faculdade de Educação está realizando uma Campanha de Doação de Brinquedos e materiais para a Brinquedoteca da unidade. Os interessados podem doar brinquedos novos e usados, em bom estado de conservação.

As doações podem ser feitas na secretaria da FE, no Campus Mossoró. “Os brinquedos arrecadados tem o intuito de compor a brinquedoteca para tornar o espaço ainda mais acolhedor e encantador para as crianças”, afirma Celiane.

O professor Jean Mac Cole Tavares Santos, da Faculdade de Educação (FE) da Uern, explicou que o Dinter surgiu a partir de um edital da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação, oportunizando a parceria de universidades para oferecerem doutorados em conjunto.

“Nós procuramos a UEM e eles foram muito abertos à possibilidade. Tivemos uma seleção recentemente e 22 docentes da nossa Uern foram aprovados. A assinatura desse termo hoje é para oficializar essa relação”, adiantou.

Na visão da professora Ellany Gurgel, titular da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propeg), o Dinter fortalece uma relação que já existe em outras frentes com a UEM.

“Vai fazer com que a gente possa qualificar mais ainda o ensino da graduação e da pós-graduação da Uern. O doutorado na área de Educação, um eixo transversal, permeia várias áreas do conhecimento, alcança vários dos nossos cursos, possibilitando o desenvolvimento de pesquisas e outras parcerias”, avaliou.

O professor Marcos Vinicius Francisco, titular da Pró-reitoria de Ensino da Universidade Estadual de Maringá, acompanhado da professora Solange Franci Yaegashi, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPE), da mesma instituição, ressaltou a importância da troca de experiências entre as duas instituições de ensino superior.

“É um momento de muita alegria. Que essa experiência seja profícua e que outras possam se solidificar a partir desse processo, porque não é um movimento que beneficia apenas uma parte, não é um movimento de mão única, mas é um movimento em dupla em que ambas as universidades crescem nesse processo”, comentou.

Nesse mesmo sentido, a reitora da Uern, Cicília Maia, exaltou a parceria e os benefícios que serão gerados.

“Uma pós-graduação não é somente conhecimento técnico e científico. A gente vai ter a oportunidade de experienciar a interculturalidade, do que eles vivem lá e essas pessoas que vem de lá vão experienciar as nossas vocações, nossa cultura, riquezas”, acrescentou.

O evento que celebrou a assinatura do termo de cooperação contou ainda com lançamento de livros e uma apresentação teatral “Os orixás e a criação do mundo”, da Escola Estadual Diran Ramos do Amaral.

Promovidos pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FE/Uern), pelo Grupo de Pesquisa Contexto e Educação (CNPq/Uern) e pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas (PPGCISH/Uern), conta com os apoios do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), do Programa de Educação Tutorial (PET Pedagogia/Uern), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO – Uern/Ufersa/IFRN), do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC/Uern) e da Publique Coletivo.

Os eventos serão realizados de forma híbrida, com atividades presenciais e transmissões ao vivo pelo YouTube e Google Meet, facilitando a participação de um público diversificado. Estudantes de instituições de ensino superior, docentes da rede básica e do ensino superior, gestores, pesquisadores e profissionais da educação estão convidados a se inscrever e participar dos debates que visam à construção de uma educação mais inclusiva e de qualidade.

As inscrições podem ser feitas até o início do evento, com valores variando de R$ 50,00 para estudantes a R$ 100,00 para professores do ensino superior. Os participantes poderão submeter trabalhos nas formas de resumos expandidos ou artigos completos, que serão avaliados e apresentados nos Grupos de Discussão (GD) durante o evento.

Para mais informações acesse:

Site do evento

Formulário de inscrições

Perfil do evento no Instagram

]]> https://portal.uern.br/blog/faculdade-de-educacao-promove-abertura-do-conectei-nesta-terca/ Mon, 30 Oct 2023 20:43:47 +0000 https://portal.uern.br/?p=113012 Texto de Vitória Araújo, estagiária de Jornalismo

O evento ConectEI – Projetos formativos integrados com professores conectados com a educação infantil, promovido pela Faculdade de Educação (FE), terá sua abertura realizada nesta terça-feira (31), no auditório da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (Fafic), às 19h.

A ação é fruto de um projeto, coordenado pela professora Giovana Amorim, da FE, que aborda as três esferas acadêmicas, extensão, pesquisa e ensino, contando com a adesão de 97 professores da rede básica de ensino e de 53 alunos do curso de Pedagogia. 

O evento é promovido em parceria com a Secretaria de Educação do Município de Mossoró.

No âmbito da extensão, serão realizadas sessões de relatos de práticas educativas bem-sucedidas, visando inspirar novos fazeres nas escolas e complementando a dimensão prática da formação inicial dos alunos de pedagogia. 

Já no campo da pesquisa, será feito o levantamento do perfil social e acadêmico dos professores que trabalham com crianças de zero a seis anos. 

Por fim, no âmbito do ensino, será constituída uma página formativa e educativa no Instagram, com o objetivo de auxiliar a prática profissional, bem como contribuir com a formação de pais em relação à educação das crianças.

O evento é aberto ao público interessado. Mais detalhes sobre a ação estão disponíveis no no perfil @conectei_proj.

O Laboratório de Práticas Educativas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Lape/Uern) reiniciou suas atividades após as reformas que visaram à melhoria do espaço. Neste mês, foi realizada a primeira oficina desde a reabertura, ministrada pela professora Giovana Amorim, sobre o uso de brinquedos com crianças da Educação Infantil. A oficina contou com a participação dos discentes do quarto período de Pedagogia.

Giovana Amorim explica que os discentes estudaram sobre brinquedos industrializados, cantados e brinquedos com materiais recicláveis, tendo como objetivo estudar o binômio, ou seja, as interações e brincadeiras para crianças entre zero e seis anos de idade.

“A importância desse momento foi tornar a formação científica, teórica e prática, despertando nos alunos que estão se formando em pedagogia, a consciência e a importância da ludicidade no processo de formação docente”, destaca.

O Laboratório de Práticas Educativas tem o objetivo de construir uma relação educativa baseada na cooperação e na troca de experiências entre a Universidade e a comunidade do município de Mossoró. Para as escolas que desejam receber as práticas educativas dos alunos e docentes da Faculdade de Educação, a solicitação deverá ser feita através do e-mail lapeuern@gmail.com.

Confira as fotos da oficina neste link.

Sobre o Lape
O Lape iniciou suas atividades em 1988, com a finalidade de apoiar as ações acadêmicas na área das Metodologias de Ensino no Curso de Pedagogia. Ao decorrer do tempo, em virtude do grande número de demandas, o laboratório ampliou sua função, passando a envolver atividades de pesquisa e extensão.

Em 2011 o laboratório foi contemplado com o Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência), coordenado pela professora Dra. Meyre-Ester de Oliveira, uma articulação entre a Capes e a Uern.

Essa ação possibilitou a reestruturação do espaço recebendo materiais pedagógicos diversificados para as áreas de português, matemática, ciências e geografia. Em 2020, o Lape passou a contar com a coordenação da professora Giovana Amorim e da técnica especializada em Pedagogia, Andressa Montenegro.

O Lape agrega a função da tríade universitária: um espaço de ensino teórico-prático para o curso de Pedagogia, levando o saber às escolas; o projeto de formação de professores para a Educação Infantil; um espaço de pesquisa para o Pibic; e um campo de investigação para alunos da graduação e pós-graduação.

Na oportunidade, os membros do projeto realizaram um momento literário com contação de histórias de muita interação e incentivo à leitura, com as crianças e professoras da instituição.

De acordo com coordenadora do PraLEE, a professora Maíra Emelly, a iniciativa tem como objetivo contribuir com o processo de alfabetização, letramento e formação leitora de crianças do ensino fundamental da rede pública de ensino de Mossoró.

A professora ressalta ainda que, no mês de agosto, ações semelhantes serão desenvolvidas em outras escolas e, além do momento de contação de história, desenvolverão também circuitos de alfabetização com as crianças.

A proposta do Projeto é ampliar cada vez mais essas ações em escolas da rede pública de Mossoró e proporcionar atividades de incentivo à leitura e a escrita, ampliação do repertório literário, aquisição e desenvolvimento de habilidades linguísticas, motoras e cognitivas essenciais à alfabetização e letramento.

O projeto Sala de Leitura, vinculado à Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FE/Uern), recebeu, nesta quarta-feira (31), a visita de crianças da Unidade de Educação Infantil Rosanira Mota para uma manhã rica em detalhes, motivação e incentivo para a leitura.

Uma das diversas ações que o projeto desenvolve é a visita de estudantes escolas, em que recebem crianças e professores para participar de atividades voltadas para a leitura literária.

O programa tem como principal objetivo concretizar a relação necessária entre universidade e comunidade por meio de ações que viabilizem uma cultura leitora pautada na formação humana, estética e comunicativa.

De acordo com Alexandra Fonte, supervisora da Unidade de Educação Infantil Rosanira Mota, é importante que as crianças tenham essa vivência além dos muros da escola. O projeto, acrescenta, é uma grande oportunidade para que as crianças percebam que a leitura existe fora da sala de aula a que estão habituados. “Quando nós recebemos esse convite de vir até aqui foi uma grande oportunidade para as crianças”, afirmou.

Para a professora Emanuela Medeiros, coordenadora pedagógica do projeto, “nós estamos construindo aqui um propósito de desenvolver leitores, que sejam críticos, que sejam criativos e acima de tudo que sejam envolvidos com a própria condição humana”. E acrescenta que esse momento é especial também para os discentes de Pedagogia.

A Sala de Leitura é resultado da revitalização da Biblioteca Setorial da Faculdade de Educação, que passou por uma série de mudanças no espaço físico, nos acervos e na composição das atividades existentes.

Atualmente, algumas atividades estão vinculadas institucionalmente à Sala de Leitura, como o projeto de ensino Ateliê de Formação em Literatura para a Docência e o projeto de extensão Clube de Leitura da FE. Ambos com o objetivo de fornecer aos discentes uma formação acadêmica complementar e integrativa na área do ensino.

As visitas das escolas são realizadas mediante o contato/agendamento prévio. Mais informações podem ser solicitadas no perfil do projeto no Instagram.

Em um discurso emocionado, a professora Meyre Ester relembrou a sua trajetória na Uern, desde a graduação. “A Uern transformou a minha vida. E rememoro esses acontecimentos que tive junto à Universidade para ratificar a importância da educação na transformação social e a necessidade de ampliar as oportunidades de acesso ao ensino”, declara.

Meyre Ester destacou a importância de desenvolver uma gestão fundamentada no diálogo e na pluralidade. “A gestão se faz com e para pessoas. É preciso reconhecer que cada um compõe a FE e a Uern faz parte do processo de fortalecimento da Instituição”, frisa.

A reitora Cicília Raquel Maia parabenizou os novos gestores da FE e externou a satisfação de dar posse a mais uma mulher para um cargo de direção.

“Hoje temos uma Universidade com equidade de gênero, com mulheres cada vez mais ocupando espaços de poder, conquistamos a autonomia financeira, o Plano de Cargos, Carreiras e Salários dos servidores, entre tantas vitórias. Todas as conquistas foram frutos de diálogo e apoio de todos. A nossa missão é transformar vida. E quando cada um tem consciência dessa missão, tem esse olhar de pertencimento, conseguimos fazer a nossa Universidade maior e mais forte, conseguimos transformar vidas através da educação”, diz.

Os professores Meyre Ester Barbosa e Jean Mac Cole Tavares estarão à frente da FE em um mandato de quatro anos. A solenidade de posse contou também com a presença do vice-reitor da Uern, Chico Dantas; da coordenadora dos Chefes de Departamento, Sirleyde Almeida; da secretária da FE, Sara Cristina do Couto; pró-reitores, docentes, docentes aposentados da FE, técnicos-administrativos e discentes.